听了王宁教授的《3——6岁儿童行为观察、记录与评估》，让我对幼儿行为的观察、记录和评估有了一定的认识，对我今后的教育教学工作有了一定的理论指导。从观察的方法，行为的表现，如何进行记录和评估方面做了详细的理论阐述，同时还通过一些事例和表格来辅助说明，让我受益匪浅，通过听王宁教授的讲座，让我对我的教育教学有了新的认识，同时也让我对我的教育教学进行了反思。

在一日教育活动中，观察幼儿方面不够主动，对幼儿表现不敏感，观察习惯没有养成，把观察当作是任务而不是责任。在记录方面不够系统，不够多面，没有借助一些表格进行详细记录。评价没有指向性，不够详细。在今后的教育教学中，首先要把对幼儿行为习惯的观察形成是一种习惯。每天坚持十分钟的观察，根据本班幼儿的年龄特点和对幼儿的了解，制定详细的表格进行行为观察记录和评估，运用学到的不同的记录方法和评价方法，认真关注每个幼儿的行为特点，真正使教学满足不同幼儿的需要，真正实现因人施教。

幼儿园全日观察发现异常情况的处理

教师应对入园幼儿进行全日观察，处理在园幼儿的健康相关问题，并做好相应的记录,具体工作如下：关注微信公众号llxsll
　　1、 对带药入园的患儿，应检查其服药情况、在园活动情况及病情变化情况，以便离园时知道家长，并做好观察记录。
　　2、 对在园幼儿应观察其有无健康问题。关注微信公众号llxsll
　　（1） 看幼儿的精神状态、面容，必要时测量体温。
　　（2） 观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况，注意有无异常情况。
　　（3） 观察幼儿的活动情况是否正常。
　　（4） 注意防范意外事故的发生，在园中如果发生摔、碰、划破皮肤等事故应及时处理，离园时必须告知家长，并做记录。关注微信公众号llxsll
　　3、离园时应与家长做好交接工作，并进行必要的卫生、安全宣传。
　　对全日观察中有发现问题的幼儿，或带药入园者，离园时教师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情况，提出合理的卫生保健指导和建议。