在学前期，多数健康儿童的性格是好动的，喜欢蹦蹦跳跳，什么东西都要看一看，摸一摸，下楼梯喜欢扶着栏杆滑下去，走石阶喜欢两格一跳，睡觉时喜欢在被子上翻个跟斗，拿杯子时喜欢在钮扣上敲几下，排在队伍里喜欢转两个圈，下课时喜欢双膝跪地，洗手时喜欢玩水等等.这些现象是孩子精力充沛的表现，也是他对在成人安排的活动中得不到满足的表现，当然也有些是因为基本常规没有培养好。
　　老师和家长要充分意识到自己的教育对象是朝气蓬勃的、正在发育成长的儿童，他们有自己的兴趣、爱好、追求和向往，成人要十分注意每个儿童在性格上的差异，尊重和满足他们的合理要求和愿望，根据孩子不同的特点，合理地安排他们的活动。
　　要注意培养他们的一些基本常规，并要形成动力定型(即习惯)，诸如上下楼梯应怎么走，下课后的自由活动该玩些什么，以及洗手、吃饭、午睡等常规，使他们的行为不致于妨碍集体。
　　要经常向幼儿进行安全教育，使其了解不遵守规则可能导致的危险，当孩子对危险事物感兴趣时，可用简练、干脆的言语予以制止，并说清利害关系。

幼儿心理的研究热点有哪些？

传统延续下来的热点有：幼儿认知发展，幼儿社会性发展。另外，还有应用性研究（独生子女的一些行为特征与家庭教育的关系抄，父母教养方式、教养态度、期望对儿童心理发展的影响，离异家庭儿童的发展，幼儿心理健康与心理2113咨询，网络对儿童身心发展的影响等）。当前，交叉领域研究也是发展趋势（一是心理学领域内有关分支的协作，如国内外关于“幼儿能力发展与培养的研究”，就涉及认知心理学、幼儿心理学、生理心理学、社会5261心理学、教育心理学、计算机心理学等心理学各分支领域的合作；二是幼儿心理学研究与心理学领域以外的有关学科的协作，如“儿童元认知发展与学会学习”的研究，是一个涉及哲学、思维科学、教育理论、教学法、美学、方法论等多学科综合的课题。如儿童审美认知的研究、儿童心理理论的研究、儿童心理健康教育等课题都是交叉领域课题。而现在走在研4102究前沿的关于儿童认知神经心理学的研究，所涉及的交叉领域就更多，诸如医学、遗传学、认知神经科学、心理学、生理学、脑成像技术、计算机等。交叉领域的研究将显示出越来越吸引人的魅力和价值。除此以外，跨文1653化的研究也是当前幼儿心理学研究的一个亮点和热点）。