你仿照下面实例，将前两章的主要知识点加进去就可以了。
读《幼儿教育心理学》有感
这个月我读了《幼儿教育心理学》，让我受益匪浅啊！在这本书中我主要读的是幼儿的游戏及其指导。
幼儿的游戏是有自由性的。孩子想的，自愿自主的活动。所以在这一方面教师应该尊重幼儿的游戏愿望，这样孩子才能玩的开心。才能起到玩游戏的最终目的；游戏还应该有趣味性。趣味是游戏本身就具有的，他是没有负担的活动，是最适合幼儿的；还有虚构性。要给幼儿提供假设性的游戏，给游戏创设情境，这样孩子才更有兴趣玩游戏；还应该有社会性，从幼儿的游戏程度中就能透漏出孩子的社会、生活经验，所以平时应多增加孩子的生活经验；最后就是实践性了。在游戏中有角色、动作、语言、玩具材料等等，幼儿在其中实际的练习，能发展其自身的各种能力，有语言交往能力、生活经验能力等等。
在幼儿游戏指导方面：角色游戏的指导就是要在平时的生活中要多丰富幼儿的生活经验，为幼儿提供好的玩具，还要让孩子有时间玩，要多鼓励幼儿提出自己的想象，根据幼儿好的意愿来进行游戏，能引导幼儿自己分配角色，让孩子几个商量商量，来确定游戏中的角色。在游戏中，也有孩子不怎么能很好的进人游戏角色，教师要进行个别指导，教师能和孩子一起玩，这就更能激发幼儿游戏的兴趣。最后还要进行游戏评价，对表现好的幼儿给予表扬，并指出还存在的问题，鼓励改进。
读了这本书，让我懂得了游戏方面的知识，能更好的进行游戏指导了，这样就能和孩子一起进步，一起成长了！