小奔4岁，奔妈反映小奔有个非常顽固的癖好：扳手指甲。就是用某一个指甲去刮、拨、扳另一个指甲。奔妈说，她经常帮小奔剪手指甲，但小奔总能玩出自己的方法来，指甲很短了还在不停地拨，并且还非常之“敬业”，拨指甲后还要在自己地小脸蛋上摩摩，看看是否光滑了，不满足他的标准继续！有时奔妈以为是因为指甲长了小奔才这样，但检查后发现，小奔的指甲都很短，左手的中指、食指、无名指连红红的肉都露出来了。奔妈说她自己有一位初中同学，特别喜欢剥纸完，薄薄的纸张，那同学能够非常勤奋地撕成一层又一层，最后薄如丝绢。就是这个爱好，使那位同学几乎没有时间好好听课，功课经常是几分。因此，奔妈对小奔剥指甲的爱好是非常反对的，担心孩子会弄伤了自己指头，同时也担心这会影响到孩子的注意力。在家里讲故事是小奔最喜欢的活动之一，但他也会经常听着听着就去扳指甲！奔妈曾听奔外婆反映过，幼儿园做操的时候，奔外婆在园外观看，发现别的孩子都在坐着，只有小奔低头玩指甲。奔妈深知不能武断地制止小奔，希望能够在孩子上小学前慢慢纠正，但是不知道有什么好方法。从奔妈的叙述来看，小奔“左手的中指、食指、无名指连红红的肉都露出来了”，出现问题的原因很可能是在这里。一定要注意不要把孩子的指甲剪得太短，指甲过短本身就会让人感觉不舒服，孩子也许表达不清，只好自己去扳、去拔。指甲过短不仅不舒服，还可能引起甲沟炎。 如果是指甲长度正常的情况下，还出现这种现象，那可能真的是“不良癖好”，就得从其他方面找原因。一般来说，玩指甲或咬指甲之类不良癖好对幼儿具有自我宽慰的心理作用。形成这种心理现象的原因主要有两种。一种是孩子经常处于紧张的状态下，如：遭到成人的责骂或惩罚，受到严厉管理或批评，面临难度较大的任务等；另一种是寂寞无聊，被家长或老师忽视而经常独处或无事可做的孩子。他们往往会情不自禁地用玩指甲或咬指甲的方式来宣泄、排解内心的不适。因此，矫正这一类问题行为，必须准确把握其内在的心理原因，对症下药。 首先，家长要注意使孩子尽量免于过于严厉的管理，平常要对孩子多关心一些，了解孩子各个年龄段的心理成长历程，用心感受孩子的感觉，用恰当的方法教育孩子。 对于上幼儿园的孩子，家长还要经常跟老师沟通，了解孩子在幼儿园的情况，请老师协助，帮助孩子多参加有意义的活动。 其次，家长要注意不要去直接阻止孩子这样的行为，要像没看见一样，高声说一些吸引他的话，并引导他去玩感兴趣的玩具或游戏，转移他的注意力。比如：给他讲故事，让他自己双手拿着书，这样他就腾不出手来去弄指甲了。 如果家长总是说：“你别玩手指了。”实际上对孩子会产生一种强化作用，他会感觉到这样做引起了家长的注意，所以会坚持玩下去。这时候忽略比阻止起的作用会更大。 最后，家长也可以心平气和地给孩子讲道理。告诉他玩弄手指可能产生的后果，如：拔指甲可能引起指甲不能正常生长等。 相信只要家长多用心，孩子的不良癖好是可以避免的。