幼儿行为辅导的主要内容
幼儿教师日常行为规范一、热情待人,彼此尊重,团结互助,能随时自如地运用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能主动招呼。 二、刻苦钻研业务,掌握并努力做到...
行为心理
幼儿教师日常行为规范一、热情待人,彼此尊重,团结互助,能随时自如地运用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能主动招呼。 二、刻苦钻研业务,掌握并努力做到...
自闭。 孩子在刚出生的时候,不懂感情的事,他们所有的行为都是一种本能。在他们做这些的时候,如果父母没有在这个过程中和他们有感情上的互动的话,就会让他们没有办法学习到...
人的心理发展不同关键期,一般0-3岁是幼儿第一个成长关键期,在这个关键期是幼儿学习敏感期,而且是性格培养的关键阶段,第二个是青春期。一般从教育角度要利用好发展的关键期...
专家认为,患脆弱性儿童综合征的病儿,在最初并无心理行为障碍,但患儿父母对小儿可能患某种疾病潜意识的恐惧而导致心理失衡,从而对小儿过分保护、限制、干涉或溺爱。尤其对...
1、多动综合征。常见的儿童行为障碍综合征,又称儿童多动症、轻微脑功能失调、注意缺陷障碍。主要特征是注意力难于集中、活动过多、冲动任性和学习困难,以致难以教育和管理。...
大多数儿童行为问题均由个体生命周期中交互作用的不同因素所引起。心理动力学强调先天的性驱力和内在人格冲突在形成后来的心理障碍中所起的作用;依恋理论认为,当养育者没有...
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康...
儿童常见的心理障碍 在日常生活中,儿童也会出现许多心理障碍,常见的主要有以下几类: 多动症。这类孩子智力一般正常,但存在有与实际年龄不相符合的注意力不集中、活动过多...