我汗~~~你不能把考试考不好归终于左脑不好吧？！~~~那么多考高分的还不都是右撇子，人家怎么能考高分呢？看书要用心去看，不是反复就可以考的高分的，如果没有用心，你就天天抱着书也不过是机械性的重复，反而会让你更加厌烦看书最主要是要有求知欲，这样才会让你在书中孜孜不倦

多用右手作运动，左脑就是空置右手运动的

为什么说左脑聪明呢

左脑是意识，右脑时感觉. 并不是说左脑比右脑聪明，因为人类从远古到现在的经验主要是集中在右脑里面，而传说中有一人种（阿尔什么叫作）的智力在现代人之上，现代人的脑容量也不过是他们的二分之一。也就是通过训练可以达到一种先天的直觉，所谓的天才就是这么来的。 但从单位时间看，训练左脑的效果更佳，如果将右脑的训练作为长久的过程，左脑只要几年就行了，毕竟，你学习写字要几年，你通过不同的场景将远古的经验捞出要几年。但是，右脑比左脑具有优势的一点是，右脑的脑控制比左脑小，也就是说，肌肉在右脑的控制下更容易爆发，这也可能留下很多后遗症。为什么说左脑聪明，大概因为在中国的国情下，左脑的控制力得到了更好的体现，因为现在中国的训练在高端，只是在训练技术，理论知识。而且在很长一段时间不会改变。国人没有使用右脑的意识，所以左脑越强的越聪明，毕竟在中国，它是个左脑社会。 当然，这也造成了一个趋势，在早期，因为猿人类不适应自然条件，右脑就成了劣势，因为右脑对药物的抗性特别大，因此可以说它是自由的同时又是危险的。所以很多右脑的使用者被大自然所淘汰掉了，这就是为什么惯用左脑会比较多，因为虽然左脑是控制型的大脑构造，但它相对于右脑而言，安全太多了。瑞士科学家依尔文博士曾提出了一个新的假设。他认识在远古的时代，人类祖先使用左右手的几率与其它动物一样，都是均等的，只是由于还不认识周围的植物，而误食其中有毒的部分，左撇子的人对植物毒素的耐受力弱，最终因植物毒素对中枢神经系统的严重影响而导致难以继续生存；而右撇子的人以其顽强的耐受力而最终在自然界中获得生存能力，并代代相传，使得使用右手的人成为当今世界中的绝大多数。美国科学家彼得.欧文也通过实验证实了依尔文的假说，他挑选88名实验对象，其中12名左撇子。他对这些志愿者用了神经镇静药物后，通过脑照相及脑电图发现：左撇子者大脑的反应变化与右子者有极大的不同，几乎所有的左撇子都表现出极强烈的大脑反应，有的甚至看上去像正在发作癫痫病的患者，有的还出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状。现在基本讲的是左右脑的同时运用了，也就是前无古人的新型运用。在学术界首先开始运用的人并不多，而且同时使用不到一定程度会感觉非常生硬。为什么会提出这样的设想，因为纵观历史来看，挑水担，也就是左右脑都用的人，就算小人物，也是工商学管理硕士，大一点的可能为发明家。因为采取大脑的相互抑制，使用一方脑后由于抑制效果，另一边也会跟着提升，这样训练双脑说不定效果更佳 尽管这是一种相当好的优点，但这不是让你感到欣喜的理由。平衡型大脑的一个不足之处在于，你比明显偏重某一侧大脑的人更容易出现内部冲突。有时，这种冲突是你所思考和所感觉之间的不一致，而且可能涉及你处理问题和解释信息的方式。从积极的方面看，拥有平衡型大脑的优点在于，当你着手解决问题时，你可以同时构想事物的大图景和细枝末节。例如，建筑设计师要想将自己的想法变成可操作的现实，就必须在创造力和逻辑以及细节之间取得平衡。对于拥有平衡型大脑的人而言，由于他们思维的巨大灵活性，他们拥有天然的能力和优势，可以在多个领域中获得成功。 当大脑的两半球以平衡的方式工作时，学习和思维过程可以得到强化。 1981年，美国加州大学医学博士史贝里教授(Dr. Roger Sperry) 的研究心得“左右脑分工”论文，荣获1981年度诺贝尔医学奖。他的脑科学研究成果，为多媒体教学研究开拓了宽广的思路，也衍生了许多和左、右脑分工有关的教学法。 史贝里教授的实验证明：人的左脑是抽象思维的中枢而右脑是形象思维的中枢。美国心理学家奥斯丁(Dr. Ornstein)博士又根据他的研究成果发现：当人们的左右脑较弱的一边受到激励而与较强的一边合作时，会使大脑的总脑力效应增加5至10 倍。 史贝里博士的研究说明，大脑是由左、右两半球组成，各司其职。左脑负责言语、阅读、书写、数学运算、推理、排列、分类、组职、因果、顺序等逻辑思维，属于硬性思考，偏重于概念性的抽象思维，适用于思维的实用化阶段；右脑，负责知觉物体的空间关系，与图像、旋律、颜色、感觉、想像、创意、动感、音感，属于软性思考，长于形象思维、构建灵感和直觉思维，吸收的容量比左脑的多上千百倍。 这些发现都在说明了长期以耒我们的教育制度，是过度偏重左脑方面的发展的，诸如阅读、写作、计算、分析、逻辑等训练的教育方式。音乐、绘画、手工艺等科目被认为是没有价值的东西。即使有价值，也是一些在工商业社会中次要的科系。 古今中外许多杰出的科学家、艺术家都是善于运用左、右脑的人。廿世纪最伟大的科学家爱因斯坦的脑袋不单祗装满了数学和公式，酷爱演奏小提琴，年轻时更爱发白日梦。他告诉世人他的«广义相对论»耒自一个想像自己乘著一束阳光到宇宙深处旅行的白日梦。实际上，他当时是用右脑塑造一个美丽的思想旅程，接著再用左脑(一副储满丰富科学知识与理论和拥有高度逻辑思考力的脑)，去发展一套崭新的数学及物理理论，耒解释他所见到的幻境。 在谈开发创造能力与创意思维之前，必须了解大脑的结构与功能。 人的平均脑量有1400克（重量约为3.5磅）。刚出生的婴儿脑重约390克，等于成人的2/7 ，到3岁时增加到1010克，约为成人的 5/7 ，而到7岁时，脑重可达1280克，相当于成人的90% 。这里说明人脑重量的主要是在儿童时期增加的，因此，这个阶段的智力发展至为重要。如果17岁时人类的智力水平已达至100% ，4岁时已犾得50 %，4岁到8岁又犾得30 %，最后的20 % 是在8到17岁才能犾得。当爱因斯坦死后，科学家替他作过切片观察，发现其大脑神经胶质细胞轴突或神经鞘众多，比普通人多出73% ，这一发现证明大脑是依客观条件的变化而改变的。这种大量的胶质细胞在经常从事音乐活动的科学家及专业音乐家的大脑中存在，这种现象是超常规的学习与锻练的结果。突触 (轴突) 之间的接触 (神经元与神经元之间) 紧密有效，脑力启动力强，智力即高。因此，想要帮助自己的智力发展，必须经常给予优秀的信号刺激。爱因斯坦所说的：“如果我在早年没有接受音乐教育的话，那么，我无论在什么事业上都将一事无成”就印证了这个道理。科学家已发现50 多种神经肽 ，它与人的情绪有直接的关系，因它在脑中既起兴奋作用又起抑制作用，对精神、智力、记忆起关键性作用。而音乐、艺术、音响通过生物电促使脑神经元释放肽类化学物质。例如：? 乙 胆 ----可提高皮质感觉机能，维持醒觉壮态，对边缘叶的许多神经元起兴奋作用，能提高学习和记忆功能。? 去甲肾上腺素----对中枢神经兼有兴奋和抑制作用。音乐会促使脑神经正常地释放这类腺素。? 内啡肽(脑内鸦片)，功能与吗啡相似，对人类的心理过程、记忆和学习的正常活动有重要作用，它能使人镇静也能使人欢欣。 优秀的音乐术，对人脑同样能起著这种脑肽的作用，可调节人的精神，可帮助脑神经元正常运动，对人的智力发展有利。 人脑神经细胞不能再生，20岁以后开始大量死亡；可是突触是可以再生的，这只能靠学习，靠积极的脑力锻练才可以出现再生的奇迹。 科学证明了音乐能令植物生长得更好，令物质更有规律，对人脑也产生很大的作用。 研究显示，欧洲18世纪的Baroque 音乐，能使人类的心跳、脑电波、脉膊等变得协调，血压下降，使整个人有一种轻松舒畅的感受。

左脑功能主要是负责逻辑思维的,右脑是负责形象思维,象绘画,音乐还有灵感等 所以不能说哪一边聪明 因为左脑一直在用，不用担心如何开发，只要你在思考问题，就是用的左脑，右脑的运用是很难描述的，比如音乐、美景，情绪，直觉之类，即使是左撇子，右脑的开发也还是远远不够，毕竟感觉这东西很难把握的