现在只要是日本的动画片就或多或少的带点不良意识。而国产的动画又太过不堪。蓝猫对于13岁以下的孩子有些道理还比较难以理解，但不失是个选择；我觉得以前旧版的叮当不错，对孩子情商有点帮助；宫崎峻的动画就很不错，虽然是日漫但是他的作品对各方面的思考都很深刻，寓意深刻，内容健康，值得一看；（例如风之谷、幽灵公主、魔女宅急便、千与千寻等等……）名侦探柯南的话，除去那些死人的凶杀片段外，都是一个不错的选择。棋魂，励志健康向上，能够培养孩子对围棋的兴趣，而下围棋是个锻炼思维的一个好选择。例如智慧树，天线宝宝（曾经看到过一个研究报告 说《天线宝宝》是惟一一个婴儿可以看懂的动画片 而且有智力开发作用）天线宝宝详细资料
蓝猫淘气三千问
小孩智力低下？
病因1.遗传因素：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。2.产前损害：包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。3.分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。4.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。临床表现1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3.记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；4.言语能力差，只能讲简单的词句；5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7.情绪不稳，自控力差；8.意志薄弱，缺乏自信；9.交往能力差，难以学会人际间交往智力障碍智力低下 一般指本词条科普中国 | 本词条由国家卫健委权威医学科普项目传播网络平台/百科名医网提供内容审阅专家 王建宁智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。又称智力缺陷，智能障碍常见病因遗传变异，感染，中毒，头部受伤，颅脑畸形，内分泌异常等常见症状脑不能正常发育、发育不完全，智力活动的发育停留在某个比较低阶段中快速导航临床表现检查诊断标准治疗预防病因1.遗传因素：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。2.产前损害：包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。3.分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。4.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。临床表现1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3.记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；4.言语能力差，只能讲简单的词句；5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7.情绪不稳，自控力差；8.意志薄弱，缺乏自信；9.交往能力差，难以学会人际间交往。检查1.实验室检查实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析，垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定，病毒（如巨细胞病毒、风疹病毒）、原虫（如弓形体）及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。2.神经精神系统检查。3.智力测验和行为判定轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。诊断标准1.智力障碍儿童的智力显著低于正常人的平均智力水平。正常人的平均智商为100。当一个儿童的智商为100时表示智力正常，假如一个儿章的智商在70分以下，他的智力就被称为“显著低于”平均水平（简化为“智商低于70分”）。智商低于70分的儿童，在100个同龄儿童中仅有两个。2.智力障碍的发病通常在发育年龄阶段，具体讲在18周岁以前。这一条规定将发育期出现的智力障碍与成年后各种原因造成的智力障碍进行了区别。智力障碍的发病率一般不超过2%。有的智力障碍儿童同时伴随一定程度的异常行为和心理疾病，也会影响他的日常社会生活。根据新的发展趋势，人们越来越重视智力障碍儿童的社会适应障碍问题，因为社会适应障碍直接影响到他们个人功能和如何参与社会生活的问题。3.智力障碍儿童在日常社会生活适应方面具有明显的障碍。小年龄的智力障碍儿童在日常生活中表现为动作、语言发展迟缓，不会人际交往，上幼儿园或小学比较困难。治疗儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。
首先需要详细了解孩子的发育历史,目前智力的情况以及日常生活是否自理等,一般来说如果是智力低下,主要靠教育训练家长需要耐心和相应的知识,才能正确管理和护理这样的孩子。如果孩子同时有多动注意力的问题,严重的可以合并一些药物,但是注意药物也是治标不治本,希望家长能够带孩子系统的就诊,确定诊断后协商治疗,在对智力障儿童的早期训练治疗上,首先是要加强营养,包括食用富含磷脂不饱和脂肪酸,必需氨基酸的食物,促进大脑发展,其次是在训练老师的指导下,使用促进大脑和神经系统发展的药物,还有最重要的是进行早期教育与智力训练,这包括家长的教育与专业人员的针对性训练。
