研究发现，3岁前是幼儿智力发展最迅速的时期。如果把17岁的智力水平看作100%，4岁前就获得了50%的智力，其余的30%是在4～8岁获得的，剩余的20%则在8～17岁获得。由此可见，在小时候对幼儿进行必要的智力开发是非常重要的。

当今社会和未来社会要求具有创造力的人才，创造需要手脑并用，不仅需要发展认识能力，还要发展幼儿的操作技能。研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。

一直以来，右脑都被誉为“创造之脑”，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感都主要来自于右脑。因此，要从幼年开始，重视发展智力的活动；同时，还要训练幼儿的动手能力，使手脑能力获得全面和谐的发展。

所谓智力开发，就是通过多种手段和方法，培养幼儿认识客观事物的能力，并运用所学知识解决实际问题的能力，包括语言能力、数学能力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和创造力等方面。智力的发展，既是幼儿认识事物、学习知识所必需的，更是将来长大学习科学知识、技能所必需的。通过有目的、有计划地练习，可以促进幼儿智力的良好发展。

智力的发展，不仅包括认识过程的发展，还包括良好智力品质的培养和智力活动方法的掌握。良好的智力品质，是指各种智力能力反映的特性，比如注意的品质，主要包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配等；思维的良好品质，主要表现为敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性等。

为了培养幼儿各种智力的良好品质，作为家长，就要创设良好的教育条件，要根据培养各种智力品质的要求为幼儿设计各种智力游戏，并应在日常活动及上课中都应有意培养。