作为一名有着20年教龄的老师，我来回答这个数学题，我就说说我对我家孩子的培养吧。

从孩子很小的时候，我就开始培养孩子的数学兴趣，出门看到物品的时候，比如说车、树、人等等，我就会有意无意的教他数有几个，他和小朋友玩的时候，我也会让他数一数有几个小朋友？都有哪些玩具？一共有几样？等等这样的问题，甚至从我们学校到老家在路上，有几棵树，我儿子都能数得清清楚楚。

看到一些物体上的形状，比如说能伸缩的大门是有很多平行四边形组成的，自行车的车架是三角形的，我们的门是长方形的，电视是长方形的，我经常和孩子有意无意地交流这些数学问题，潜移默化的就培养了他的数学兴趣。

至于数学思维，在培养孩子数学兴趣的时候，数学思维也得到了很好的培养，平常如果我们见到一道题，我们就会和孩子想出好几种解决的办法，并且，比赛谁的方法更好，这样孩子的数学兴趣和数学思维都得到了很好的发展。

孩子不喜欢的学科，你如果逼着他学，是学不好的，只有当孩子有了兴趣之后才能学习好，所以，家长的引导很重要。