宝宝的智力开发方案，要随着宝宝接受的程度逐渐加深。从最初的培养开始，就要与宝宝发育阶段的特征密切联系。宝宝看到了新奇的玩具，那我们就用玩具引诱他攀爬,走路；宝宝发出了喜悦的呼唤，那我们就要尽力地教他发出更清晰的声音。正所谓“简单的不等于没有实效”，关键是配合宝宝接受的程度，给予他相应的知识。为了培养宝宝的能力,作为父母，我们也要学习——学习如何掌握最佳的培养尺度。

2周岁的小孩应怎样教育

一般般就行，不需要特殊教育，不教育也可以啊，干嘛给还什么都不懂的孩子增加负担呢

2岁宝宝智力低下该怎么办

智力低下的孩子一般有如下一些表现： 1、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高，舌头常往外伸。 2、头颅呈方形、通关手，脑积小、头围特别大，小头畸形的头颅又特别小。 3、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚。 4、学说话晚，早期逗引无声音反应，往往3～4岁才开始说话，个别的甚至5～6岁也不开口。 5、视觉困难，眼珠转动不灵活，目光呆滞。 6、听觉能力弱，听到声音没有反应，6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。 7、注意力很难集中，不能安静一二分钟。 8、出生1～2个月还不能与大人眼睛对视，逗引时不微笑，不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西。过于安静，好像屋子里没有他一样。

一、智力低下的孩子最早表现出来的特点是往往是吃奶困难，有时不会吸吮，特别容易吐奶； 二、睡眠时间往往比较长，整天非常安静，很少哭闹； 三、正常的孩子出生后4-6周就会对妈妈微笑，智力低下的孩子往往到3个月还不会笑； 四、掌握各种动作（如坐、站、行走、说话）的时间比正常孩子要晚； 五、对周围不感兴趣，不看周围的东西； 六、正常小儿6-10个月时，常常喜欢把物品放在嘴里，但1岁以后就逐渐小时，智力低下的孩子到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中； 七、2-3岁以后还常常流口水； 八、智力低下的孩子哭声尖锐或无力，音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时，从刺激开始到出现啼哭这段时间比较长，有四化反复多次刺激才会引起哭啼； 九、对玩具不感兴趣，拿着玩具也不会玩； 十、由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动，活动没有什么目的性。 以上说的这些表现是不是每个智力低下的小孩子在早期都存在的，更不能说凡有其中一条或几条的都算是智力低下。诊断智力低下还需要做其他许多检查，才能确定。