这位知友，俗话里的“吃一堑，长一智”让我们觉得，人的智力是随着年龄增大，阅历增长而逐渐增加的。毕竟，这里的“一智”就是智慧，智慧也跟智力有关嘛。照这么说的话，孩子的智力发展可是潜力无穷。可是如果你知道孩子的智力在十二岁的时候就定型了，会不会有些意外？反正我知道的时候差点惊呼出来“这么早”!
这并不是危言耸听，也不是从别处传来的无稽之谈，而是一位著名的教育专家说的，属于严谨的研究结果。经研究发现，孩子智力的可开发占比，在0-3岁为56%，4-6岁为24%，7-12岁为20%，而12岁以后就是0。可见三岁前智力的开发潜能最大，三到六岁次之，十二岁之后就停滞不前了。早期教育的重要性可见一斑。
既然智力的早期开发这么重要，那该如何进行呢？去早教机构上课？让孩子掌握一门乐器或学一门特长？上各种各样的兴趣班来全面发展？还是让孩子多看书识字？家长没有专业水平是不是就要依托专业机构？提到早期教育很多家长就会一头雾水，没有头绪。
其实，早期教育没有那么神秘。过早让孩子背诵经典、学习多少位以内的加减法都算不上对智力的开发。而且智力开发只交给培训机构并不够，毕竟跟孩子在一起时间最多的是家长。教育专家说过，想要培养一个智力全面发展的孩子，家长做到让孩子多看、多听、多动，同时给孩子多抚触就够了。
不要小瞧这“四多”，让我们先看看智力的定义。智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。它包含了观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。
孩子自出生后，对这个世界的认识为零，发展智力的首要任务就是要对世界有初步的认知，这个认知就要通过“多看”、“多听”来实现。“见多识广”就是这个意思，带孩子多出行的好处就在于此。
再来看“多动”，孩子跟世界的互动就藏在“动”里。不限制孩子的活动，他们才能从中获得经验和体会，促进智力发展。

“多抚触”，其实是通过多抱多背给孩子很多的爱，“爱”是让孩子得到潜能开发的关键。有了爱的孩子心里安全感足，才能自信地放开手脚去探索世界。
大道至简。想要抓住孩子智力开发的关键期，就要从以上四点去努力。