随着时代的进步、科技的飞速和中国的崛起，孩子的教育问题就愈发显得突出。中国有句话俗话，说一个人、一个孩子“三岁看大，七岁看老”，所以题主提问将近三岁女儿的学习规划问题，是有着现实的社会意义的。另外，作为一个有着14亿人口的大国，我们很多家长不懂孩子的教育、顾不上孩子的教育，还有一些是“留守儿童”，以至造成一部分孩子学习成绩欠佳、少部分孩子处于“有养无教”的状态，对孩子的成长和终生，造成了不可逆转的影响。

正确的认识观念是，生育和培养一个孩子，的确是需要规划的。将近三岁的孩子，有一套正确的、有针对性的适合自己孩子的学习培养规划，是应该的，是需要的，也是必须的。不仅如此，“有什么样的将军带什么样的兵”、“有什么样的父母培养什么样的孩子”，在生育、培养孩子上，我们首先的第一步，就是应该从父母自身抓起。家庭是孩子的第一模范，父母是孩子的第一任老师。虽然个别先进、发达地区已有家长学校，其实作为准备生育孩子的准父母，很早就应该知道，作为孩子的父母，在孩子出生前，就应该有一定的生育、育儿、教育孩子的一个长期的孩子的培养规划。

经验证明，父母的知识、文化、素质、能力、心性，普遍对未来自己生出的孩子影响很大，还一个是正确而良好的胎教方法，出生的孩子，往往也有着先天的智力和情感优势。而且，孩子从出生到进幼园之前的教育，我们通常称之为“早期教育”，或简称为“早教”; 孩子进入幼儿园之后的教育阶段，我们统称之的“幼儿教育”，或简称为“幼教”。进入学前班有的称之为“学前教育”，这一提法是不准确、不精确的，是太笼统的。我认为小学和学前班之前的教育，都应该称为“学前教育”。而目前的学前班和小学教育，都应该称之为“小教”。初中、高中的教育，统统称为中学教育，这个是没有争议的。这一点是国家的规定。

因此，我认为除了在一个孩子出生前的父母的自我教育外，一个孩子的教育，应包括“胎教”、“早教”、“幼教”、“小教”和“中学教育”，以及后面的高等教育。

至于“女儿三岁不到，如何规划学习，可以考上清华北大之类学校？”的问题，我想这一点，中国两千年之前的大教育家孔子，早已经给予了正确的答案，即“因材施教，循序渐进”。三岁之前，大多属于”早教”期，绝大部分家庭，更多的是家庭之中，对孩子进行早期的智力开发和幼儿基本知识的教育。三岁左右，孩子送入幼儿园开始，孩子就开始进入了“幼教”，即幼儿园教育的时间段。我想，“幼教”即幼儿园教育时间段的孩子，除了送入当地尽可能好的幼儿园之外，目前中国孩子幼儿园教育的负担，已经够多、够重。家庭本身，在孩子从幼儿园回来后，更多应该的是让孩子放心、开心的玩耍，吃好、玩好、休息好。注重的应该是孩子日常良好习惯的养成。

即不到三岁的孩子，不应该另外增加孩子的学习规划，倒是应该确立孩子家长、尤其是父母培养、教育、管理孩子的培养、教育和管理规划。重点是要把孩子送到一个教育、管理、培养、饮食条件都好一些的幼儿园。因为，这么大的孩子，是身心快速发育期，寓教于乐就显得非常重要。要让孩子开心快乐的成长，注重其日常习惯的良好养成、尽可能地增加父母的陪伴、带孩子玩耍增长见认、增强对自然和人际环境的适应性即可。没有必要再规划孩子的具体的学习内容。