在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
　　一、 活动目标：
　　1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。
　　2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。
　　3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。
　　二、活动准备：
　　动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰
　　三、 活动过程：
　　（一） 幼儿律动进入城堡。
　　指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
　　（二） 幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。
　　1、 幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。
　　2、 幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。
　　指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？
　　3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。
　　（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。
　　1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。
　　2、 幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。
　　指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？
　　3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。
　　三、游戏：白天与黑夜
　　游戏规则：
　　当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。