幼儿期的孩子，最主要是一游戏的方式去引导孩子，从游戏中学习知识。故事最好是自己讲那样效果要比录音机里放的要好。儿歌当然是最好的

游戏表演在幼儿教学中的应用是什么？

表演中幼儿创造性地运用动作、表情、增减情节角色、删改对话、替换词语等,而教师要善于发现和保护这种萌芽,鼓励和指导幼儿在不违背原作品的基础上进行合理的创新

如何看待对于幼儿教学小学化？

幼儿教育小学化是处于幼儿阶段接受小学教育的教学模式，包括全面的课程安排，紧凑的学习时间，大量知识的传授，技能的学习，要辩证的看待这个问题，它可以使幼儿教育系统化但也导致幼儿教育的枯燥化。 为了避免幼儿教育枯燥化所以要合理分配幼儿教学和游戏的比重，可以作用心里学，发展心里学，教育心里学的相关知识和理论，比如，各个阶段发展的的特点，发展的内容。

中国应试教育造就了如今的现象，别人都学你也要学，看家长如何安排了，要重视因材施教！

幼儿教学应该偏重于游戏化，但是只是教学方法上。教学内容可以适当多一些

幼儿教育小学化是透支孩子的学习力。至于幼儿教学与游戏的比例，建议了解冯德全教授的早教理念，学中玩，玩中学。