从认知过程上看，智力是个体认知方面各种能力的综合体现，包括感知能力、记忆能力、想象能力和思维能力。从认知的成分上看，美国心理学家加德纳认为，智力可以分为音乐智力、言语智力、逻辑智力、视觉智力、身体智力和人际交往智力等。

比如有的孩子从小对音乐非常敏感，对各种物体的声音很感兴趣，1岁左右就能够全神贯注地聆听乐曲，并对音乐所传达的情感做出反应，3岁左右就能够辨识高、中、低音音域，并能够唱歌或自行弹奏乐曲，表现出很强的音乐模仿能力和辨音能力。

了解孩子的潜能每个人都具有7种智能，只是智能的水平或者表现形式不同，在任何一个方面上，都可以获得杰出的发展。加德纳的多元智力理论告诉家长，每个孩子都是不同的，需要尊重孩子的独特性，给予孩子发现和发挥优势的机会，找到孩子在哪方面存在天赋或者潜能，为孩子创造发展潜能的条件，给予适合自己孩子的培养方式。

给予尊重与鼓励家长在培养孩子的过程中，要尊重孩子意愿而不能够强求，不是通过威胁或强迫地方式让孩子学习，而是要循循善诱，根据最近发展区原则，设置合理的目标，让孩子跳一跳就能够到。当孩子有点滴进步时，就有及时鼓励，帮助孩子树立自信心，保持积极的情绪和心态。

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