一、玩具的四大教育功能：大家都知道，玩具能够促进儿童的智力。通过对儿童视觉、听觉、触觉和运动觉的刺激，使各种能力得到相应的发展。在玩具游戏中，主要发展孩子以下四方面的能力：
（1）大运动：如走、跑、跳和身体的平衡运动；
（2）精细运动：如手的技能技巧、眼睛和手的协调运动；
（3）自我服务能力：如自己用餐、穿脱衣服和鞋、大小便自理、做简单的家务；
（4）语言能力：从简单的发音过渡到牙牙学话，最后说出成句的话，表达自己的意思。

由于儿童正处于生长发育时期，不同年龄阶段的孩子，他们的兴趣爱好、理解和接受能力差异很大。因为对不同年龄的孩子，应当选择符合该年龄特征的玩具，这样才能让玩具起到开发儿童智力的作用。

二、不同年龄的孩子的玩具选择标准：

初生0～4个月：应选择体积稍大、色泽鲜艳或带有声音的玩具。如吹塑料娃娃、彩色塑料皮球等。这类玩具对培养婴儿的注意力极其有利。

5～10个月：选择能抓住手里摇晃、发出声响、能够活动或局部能动的硬塑料玩具。如动物摇铃、拨浪鼓、环状摇铃等，有利于培养孩子手的精细运动能力。

11～18月：选择机动的、有响声的玩具。如小推车、拖拉玩具，以提高孩子走路的兴趣，还可以选择小动物玩具、娃娃、积木、小套圈、小篮等，让孩子认识事物，锻炼眼手协调的能力。

18月～3岁：玩具的选择面可以广泛一些。如小板凳、小餐具、小水桶等。通过对实物的触摸并与玩具作比较，帮助孩子了解事物的属性和特性。此时，还可为孩子选择一些适合户外活动的玩具。如开动的小汽车、大皮球等，以锻炼身体，发展大运动功能。

4～5岁：选择带有简单情节的玩具：如娃娃最好有四肢、眼睛能转动、衣服能穿脱，以及小炊具、医疗用具等，以吸引孩子的兴趣，发展他们的想象力；

5～6岁：选择一些智力型玩具。如橡皮泥、建筑积木、智力拆装车、繁花曲线板、动物绘图板、六面拼图、动物卡片、计算玩具、游戏棒、塑料拼拆玩具等，以开发孩子的聪明才智。此外，还可选择一些简单的棋类。如跳棋、飞行棋、运动棋等，以启发孩子的求知欲望，促进思维发展。
有些父母在选择玩具时带有片面性和盲目性，总以为玩具价格越贵越好；有的父母还有攀比心理，专门挑一些价格昂贵的玩具，以显示自己有钱，却不考虑玩具的实用价值。
传统玩具胜于精品玩具：儿童玩具的价值并不在于价格的高低。一些经济实惠的传统玩具与价格昂贵的现代玩具相比，更具有早期教育、开发智力的意义。例如，让孩子搭积木，就是培养孩子眼手协调的能力；玩拖拉玩具，有助于训练孩子走路；小水桶可以玩沙、玩水，让孩子体会水和沙的不同性质（液体和固体）；玩小炊具、医疗用具可以发展孩子的想象能力……。

更具有说服力的是，世界上用以反映儿童智力的各种测试项目，仍然沿用传统玩具作为测试工具。如立方体积木、拨浪鼓、小匙、皮球等；在临床上，儿科医生仍然推崇传统玩具，并指导家长对孩子进行早期教育，挖掘他们的潜力。因为经过一代又一代人的验证，证明传统玩具在开发儿童智力和各种能力方面明显优于现代玩具。这也是传统玩具流传至今、经久不衰的原因所在。可以说，传统玩具是儿童玩具世界中真正的精品。对于这样一些经济代价小、实用意义大的玩具，父母们何乐而不为！