5〜6个月的孩子的感知能力、情感、交际意识和交流能力都有了很大的提高，语言能力也出 现了很大进步，已经变得很“能干”了。这时候，父母需要进一步对孩子进行感官训练，通过各 种探索活动和智力游戏来刺激孩子的感知觉，引导孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子、身体、双手

来接触和认识世界，促进孩子智能的进一步发展。
  

游戏一：抓住它们

游戏目的：发展孩子手部的抓握能力，促 进孩子手眼协调性的发展。

游戏准备：色彩鲜艳的丝带和宝宝熟悉 的、带声音的玩具。

游戏做法：将玩具系在丝带上，在孩子面 前来回晃动，引导孩子去抓丝带和玩具。如果 孩子不会用手抓丝带，父母可以先把孩子的手 摊开，把丝带放到孩子手中，让孩子握住手， 让孩子体验把丝带抓在手里的感觉，教孩子学 会抓丝带。
  

游戏二：照镜子

游戏目的：发展宝宝的自我意识。

游戏准备：大穿衣镜一面。

游戏做法：抱着孩子走到镜前，指着镜 子中的孩子影像，对孩子说：“快看，这里面 有个小朋友。”孩子看到镜中的自己往往很高 兴，父母可以引导孩子用手去摸镜子中的自 己，还可以对着镜子吐舌头、眨眼、微笑，并 引导孩子去模仿，让孩子观察镜子中的自己，

学会发现镜中人和自己的关系，帮孩子建立起 初步的自我意识。
  

游戏三：骑大马

游戏目的：培养孩子的平衡感和韵律性。

游戏准备：先学一些和骑马有关的童谣。

游戏做法：将孩子放在自己膝上，让孩 子面朝前方，背靠自己，用双手扶稳宝宝，让 孩子有骑在马上的感觉，一面用腿按节拍上下 抖动，一面对着孩子唱儿歌：“骑大马，骑大 马，上高山，跨大河，咯噔咯噔，跨过河！”

做这个游戏时，父母最好在念过几个音 节后停顿一下，并在停顿时做一个有趣的动作 (比如将孩子往起提一提），让孩子体会游戏的 节奏。
  做过几次后，孩子会记住游戏的韵律和 停顿时机，在停顿时主动做出动作，配合父母 将游戏进行下去。

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