内容提要,心理学研究和现代脑科学的研究表明：婴幼儿时期是大脑发育最迅速的时期，是语言发展的关键期；4-5个月的孩子已初步建立了触觉反应；6个月以前的孩子已有辨别音乐中的音色,音高,旋律和简单曲调的能力；嗅觉结构在7-8个月形成……这些研究结果提示人们，对学前儿童的教育至关重要。在日本和欧美等发达国家，早在上个世纪70年代就形成了成熟的“早期教育”理论体系和方法，近些年来传入我国，也越来越受至教育界人士和年轻父母的关注。本书在系统的学习和借鉴了国外先进的“早期教育”理念的基础上，融会中国传统文化和散落民间的诸多宝贵教育经验，进行了细致科学地整理,筛考证和编辑，推出了这样一本家庭教育与幼儿智力开发领域不可多得的情景式全方案，相信是年轻父母和幼儿教育工作者的理想学习读物。

孩子的智力早开发有什么弊端吗?

开发智力的最佳时期 :

据科学研究表明：如果以成人的智力水平为100％，那么从出生到4岁的智力就发展了50％，而到了8岁便已经发展了整个人生智力水平的83～90％，也就是说，一个孩子是不是聪明的，在他8岁的时候，就基本上可以定局了。

现代科学认为人的极为丰富的脑力资源是远远没有得到开发的。因此，我们在提高智力方面，尤其是开发儿童的智力、促进儿童大脑发育方面，可以做许多事情。

要多和儿童说话。当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西来对周围环境进行探究时，要经常用简单的话对他说，这是“娃娃”、“球”、“花”等，以便增加他和语言的接触，发展他的语言能力。

给儿童以温暖、爱抚和宽容。生气和生硬的惩罚，会造成儿童的情感损伤，易使儿童出现焦虑不安和缺乏自信。

不要强迫儿童使用某一只手或不使用某一只手，应听任孩子自己倾向于使用左手或右手。

根据不同年龄孩子的特点，提供适当的玩具，尽量少玩电动玩具，而多玩那些能自己动手、动脑操作的玩具，例如：积木、七巧板、图片等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力，发展儿童的创造能力和一些初级概念。

多玩动脑筋游戏，发展儿童多向的思维方式，例如：教儿童“花”这个字，可以让他画一朵花，用纸做一朵花，想象一朵花，唱一首有关花的歌。这样可以避免使儿童的思维刻板，提高他的灵活性和创造性。