3岁的孩子的思维方式，被发育心理学家称为“奇幻思维”的方式，会为人和物赋予一些不真实但他的早期认知能力又认为合理的特征。他这个年龄想问题是没有因果关系的，通常会表现出我们成人认为的：玩和做事都不够专注的现象，所以说的问的话也多。
　　3岁宝宝的思维开始萌芽，这时他们的语言能力还很低，所以他们的思维总是与对事物的感知和自身的行动不开，也就是说他们的思维大多在动作中进行，无法离开所接触的事物和自身的动作，所以也称这种思维为自觉行动思维。如孩子画画时，他不可能先想好要画什么，而是拿起笔就画，画出来像什么他就说是什么。成人要求孩子回答问题时，他常常不用言语来回答，而是用行动来表示。例如，成人要求一个3岁的孩子用言语来回答如何去拿柜子上他够不到的东西时，这对于他来说是相当困难的，但他可以用实际行动回答你，他会去搬一张凳子，然后再爬上去把东西拿给你。这种思维与行动分不开，也反映了幼儿思维的间接概括能力还很低。
　　抽象的概括思维能力是智力的核心部分，所以一个孩子聪明与否与他的思维能力有很大关系，要想孩子聪明，从小就要培养他的思维能力。思维要借助于词来实现，与语言的功能是不可分割的。因此，培养幼儿的语言能力可以促进其思维的发展。父母要多教、多和孩子说话、多讲故事，说话时使用规范性语言，丰富孩子的词汇，多提供概括性的词汇、如动物、交通工具等。游戏是孩子喜欢的一种活动，在游戏中父母可以给孩子讲解一些有比较性、概括性的概念，也可以让孩子自己摆弄玩具，使他在玩中去认识一些事物之间的联系，发挥他的想象力，促进他思维机能的发展。