有两个快速发展时期一个是在3-6岁，一个就是在青春期了。能，因为15-16是人一生中记忆的最高峰时期。

青少年之前应重视感受和体验教育：中国幼儿过早开发左脑而让右脑闲置，有什么后果？

我们先把这些问题一一罗列出来，然后再来进行梳理与分析。

有一个主要问题与两个分问题。

青少年之前应重视感受和体验教育：中国幼儿过早开发左脑而让右脑闲置，有什么后果？

(1)为什么说高中之前，美育、体育、德育比智育重要？

(2)为什么说好的身体、健全的人格和良好情绪培养，意志力、理想、终身学习兴趣的养成对于一个人一生更重要？人生最重要的事情：认识你自己关于青少年应重视感受与体验的教育，这不仅仅是青少年的事情，而是一个人终生都要重视与追求的事情，甚至这才是我们人生的真正事业所在。

这是我从《道德经》中感悟出来的一种体会。老子这个人千百年来都受人尊重，即使是在秦始皇焚书坑儒的时候也没有把老子的《道德经》烧毁，得以让我们对《道德经》这部千古经典进行一种深入的体会。

在《道德经》第一章就告诉我们“常无欲，以观其妙；常有欲以观其徼”，欲是什么，欲不仅仅是我们大家所熟悉的“欲望”，它更是我们每个人在任何时刻都存在的感觉与感受，也就是问题当中所提到的感受与体验。这一点无论是我们中国，还是西方文明，都是相同的。

古希腊特尔悲神庙前竖立着一块巨大的石碑,上面写着一句象征人类最高智慧的神渝——认识你自己!

在古希腊著名的思想家苏格拉底在死之前，给自己写了一个墓志铭：认识你自己。后来这句话刻在了他的东临碣石有墓碑上，留传千古。

认识自己从哪里开始，就是从我们的感觉，我们的体验开始，把我们关注外在的眼光转向我们自己的身上，从认识我们自己的感觉，这种感觉在我们心头当中的具体体会是什么。这就需要用到老子所说的“常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼”。无欲没有感觉的时候，我们向自己的心头上去体会那种没有感觉的感觉是什么，无本身在我们的感觉上也是一种感觉，这种感觉就是“妙”的感觉。

而当我们产生了各种情绪，各种感受的时候，在我们的心头同样会生起一种非常细腻的，稍微不注意就不能发现的感觉。这时候，我们就要学会去认识这些具体的感觉，认识它们在我们内在发生的时候，特别在我们心头上面会产生一种什么样的感觉。去认识这些感觉的过程，就是“认识你自己”的过程，也就是“常有欲，以观其徼”的具体做法。

中国幼儿过早开发左脑而让右脑闲置的说法是错误的。任何一个孩子，都不存在开发左脑而让右脑闲置的问题。这当中涉及到一个基本的左右脑分工理论问题。美国心理生物学家斯佩里博士在研究非正常人群，即大脑神经系统存在一定故障的时候，发现左右脑功能上存在一定的差异性。他自己在提出这个理论的时候，也强调了这是基于非正常人群的研究分析所得。

随着现代科学的发展，核磁共振这些可以发现我们人类在进行一个活动的时候，大脑的各种区域会有反应，有的在左脑，有的在右脑，区域的分布不同，但不会存在完全分布在左脑或者完全分布在右脑的事情。

而且从一些医学案例上也发现，某个人的大脑左侧或右侧受伤以后，会在另一侧的大脑区域中代替原来未受伤之前的一些功能。开始会比较困难，慢慢熟练后相应的功能还是基本能实现的。

这些大脑内在的东西，我们在一定程度上是不必去探讨的，即使很多大脑的秘密我们不知道，同样不会妨碍我们正确地使用大脑的能力。我们在大脑思维层面上，关键是要有正确的思维逻辑，正确的思维训练途径，学会做出正确的判断分析。这就足够我们使用大脑，左右脑的使用或闲置是不存在的，我们的大脑只要一使用，就基本上是全力以赴的进行的。

只是因为我们身体无法提供足够的能量，让我们的大脑超快地运转。而且与天才共生的同时，会有天妒英才、英年早逝等现象，为什么他们这么聪明的情况下，却无法活得更长久，就是因为身体无法提供足够的能量，让大脑长期处于超功率的运转当中。

所以，对待我们的大脑，不要过多的去关注于各种所谓的科学理论，我们最重要的是放下自己的心情，平凡的过好我们每一天，用心地对待我们自己，保持一颗平常心，让自己的大脑处于正常运转当中。

两个问题的回答1、为什么说高中之前，美育、体育、德育比智育重要？

任何时候，体育、德育都比智育更重要。体育是我们的身体，身体为大脑提供能量，没有好的身体，大脑的运转是会出大问题的。

而德育就是我们保持平常心的能力，能不能做到“常无欲以观其妙；常有欲以观其徼”是德育的核心关键。德才兼备，德在前，才在后；选贤举能，贤在前，能在后。

美育的核心是判断什么是美丑，其立足点是德育，判断标准也是内心的念头，美育在本质上是德育的延展。

智育，是身体健康，心灵健康后的智力运用，身体是前提，心灵是方向，智力的使用只是我们人体的某个工具。在三者当中，智育的位置要往后排一些。

2、为什么说好的身体、健全的人格和良好情绪培养，意志力、理想、终身学习兴趣的养成对于一个人一生更重要？

其实这个问题，与前面的问题并没有什么本质区别，甚至就是对上面问题的重复描述。身体就是体育，人格就是德育，而情绪控制是德育的核心内容，情绪就是常有欲以观其徼的时刻，控制的情绪的方法就是要学会观察自己的情绪，也就是要学会认识自己。

意志力的训练就是情绪认识清楚后表现出来的能力；理想就是方向，就是自己的眼光，就是自己的心胸，是只装下自己还是装下更多人；终身学习，时刻保持认识自己，如履薄冰，学而时习之，时时刻刻都在锻炼自己认识自己的能力。这样做，就是做到了真正的“精一”。

所以，在本质上，第2个小问题还是在重复德育的相关问题。

结束语我们现代社会，各种理论层出不穷，而且在某些情况下，这些理论还是正确的，但更多理论只是对现象问题的描述，是停留于表面上的分析的，没有真正深入到本质当中。我们要学会擦亮眼睛，让自己看到现象背后的本质，抓住核心关键，把教育的事情做得简单而有效，避免太多的干扰影响我们的眼光。

我是@童教雷鸣 ，帮助孩子提升专注能力、记忆能力、思维能力，让孩子们打好学习能力的基础，用心学习。