室内还是室外： 这是室内的学区的环境创设： 要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划，以体现不同的功能。
   活动室的环境创设： 活动室是幼儿园教育教学的场所，布置时内容要选择突出主题，装饰的色彩要鲜艳和谐，材料的选择和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的特点。在布置时可以选择教师和幼儿共同设计环境创设的方案，鼓励幼儿参与制作和布置。 卧室的环境创设： 该区域的功能是让幼儿在疲劳或睡眠时能得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。
  因此，这里的布置要考虑宁静、温馨、和谐等因素。色彩的选择多以温馨、柔和的粉色、淡蓝、紫色系列为主。 走廊的环境创设： 走廊是幼儿活动的延伸场所，走廊环境创设更要从幼儿的身心发展出发，创设出表现他们生活的环境，合理利用走廊的墙面来展示幼儿的各类作品，走廊的天花板也是进行装饰美化的好地方。
   卫生间的环境创设： 卫生间是不大或不被人注意的空间，但从幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成上看，卫生间的环境创设更是不容忽视的。卫生间以清爽、整洁为主，这样的环境有利于幼儿良好习惯的养成。 楼梯间的环境创设： 楼梯间的环境创设可结合教育内容进行，也可以根据季节的不同来作相应的变换，并且可以搭配一定的场景要素，让幼儿能够"身临其境“地了解需要掌握的知识。
   室外：我们的故事，记录小朋友们快乐的点点滴滴。12生肖，你知道吗？我们的创意，你是最棒的！风铃，真好听。向日葵，欣欣向荣。企鹅墙，好热闹啊！谢谢采纳

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1、室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出"主题互动"，因为"主题互动"内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如，"好孩子棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"等专栏，这些专栏主题单一，不需要太多的空间。 2、各个板块大小要匀称，高低错落有致，体现美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。如"数字宝宝" "艺术作品"等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容，如 "小小气象角""字宝宝乐园"等专栏，让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。

你好，从平面造型向立体、半立体造型发展 为了促进幼儿空间概念的发展，室内环境布置的物品，要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型，在幼儿园通常使用折叠方法，如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。 希望帮助到你！