现在的父母，对孩子的逻辑思维训练的重视程度是不够的，不管是幼儿园还是家里，幼儿阶段花在英语、舞蹈、绘画、音乐上的时间特别多，相比较花在逻辑思维训练的时间则少之又少。

我个人认为，儿童阶段，最为重要的是培养想象力、逻辑思维能力

接触了幼儿阶段的许多城市孩子，脑海里出现的王子、公主、电子产品类较多，对自然界、人体本身的想象都是不足的。逻辑抽象能力更弱。

如何培养并提高孩子的想象力及逻辑思维能力呢？

1、想象力创造力是一种发散式思维，如同中华文化中的“无中生有”思维模式

2、想象力必须建立在已经见过或了解的东西基础上才能有想象，比如：我带过许多幼儿园孩子及小学生，没见过日出的，想象不出日出的样子。没见过日昝的，脑海里绝对出来不了日昝的模型。

3、现在的孩子想象力普通较弱，主要是见不多，识不广。前段时间在今日头条上看到一名特级老师的公开课，应该是教四、五年级的学生吧，讲述《荷花》这篇课文，老师问同学们有没见过荷花，只有一半人举手，也就是说一半的孩子长这么大，没见过荷花，更别说荷花是怎么变来的，没见过的东西是无法想象出来的。

培养孩子的想象力及创造力！

首先，要多接触自然，了解自然百科知识，可以通过看电视、图书、看博物馆、动物园、海洋馆等经济方式，家境好的，还可以适当以旅游方式体验。

其次，在认知的基础上，引导性想象。这是平常生活中的体验，比方：拿一颗花的种子，种下之前，让孩子想象出，种子破土、出芽、长枝叶、开花、结果等，诞伸出与花有关的动物（蜜蜂）、虫子、人相关的自然故事，就是一种想象力的训练。比如对宇宙星空的想象也是一样。这需要家长在生活中学会与孩子引导式的沟通，孩子小时候都是“问题”儿童，对于问题，不要敷衍，要思维引导

最后，创造力实际上是想象力的延伸，实际目的就是要发明或发现。在现有的物体基础上，发挥出一些解决问题式的创造思维导向。小的可以引导制作家里、学校的实用小工具，大的方面可以在生活、科技方面的未解决的小创意，充分发挥创新性想象，那怕说根本不可能的，也不要去打击，重要是养成观察、思考及实践的思维习惯。

培养并提高逻辑思维能力！

孩子3岁前以直觉行动思维为主，借助动作、触摸、色彩、形状等 3岁之后，正逐步从具象思维（借助表象）向抽象逻辑思维(借助概念）迈进。

我本人的经验，主要通过汉字图形拼拆游戏，认知“汉字--图形--自然具象图—关联联想的各种想象自然画面—动手画图”训练想象力及逻辑思维能力。

逻辑思维的训练要包括：上述的想象思维，还有对立思维、递进思维、类比思维、数学思维及逻辑记忆等

下面发几张汉字思维训练手册 的资料，也是我们用于培训孩子思维的工具，供大家参考!

立字思维，从大人立在地上，从具象、图画、线条图形一步步抽象成立字。

立字，又可以想象出一个孩子出生之后爬行、站立的一个生长过程

人站在不同土地上（草地、沙地、泥地等），也是一种想象力及类比思维的训练

天地、日月、阴阳、有无、上下等，是典型的对立思维，也是中华基础的国学、哲学思维。

禾稻生长的递进思维

数学思维，认识几何图形，从实物抽象到几何图形。

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