作为幼教教师首先发现孩子的兴趣爱好，并以其爱好为基础，引导幼儿且遵循其身心发展特点来激发其内在潜质，尊重孩子内心选择，家长一定要有意识，孩子是独立的个体，尊重孩子的自尊心和身心发展状况，切记不要把孩子的好奇心抹杀掉，这是对孩子最不公平同时也是最残忍的，也许家长的一句话也许是开玩笑的一句话，这都会在幼儿敏感期产生不一样的效果！

怎样利用大脑皮层的活动规律组织幼儿的教育活动？

大脑皮质的不同功能区是相互独立的，因此如果希望开发儿童智力，应该针对不同的功能区进行相应的开发训练。 比如听说读写这些都可以训练到相应的功能区。但是如果可以通过绘画，刺激对颜色敏感的区域，通过音乐，通过手指的运动，通过玩具，这些可以刺激到不同的功能区，包括通过对嗅觉的训练。实际上，对儿童而言，更加多样化的体验恐怕才是对大脑的最佳锻炼。 同时，儿童的成长发育需要充分的休息，除了对大脑的运用，也要注意休息和保护。