心理学家研究认为“初生到五岁是智力发展的最快时期”，也是教育的最佳期。教育学家马卡连柯指出：“教育的基础主要是五岁前奠定的，它占整个教育过程的80％”这都说明五岁前是儿童接受教育的最佳期。
一般来说，出生到2岁是感知和动作发展的最佳时期，这时可以给孩子多听 多看 训练动作。2——4岁是发展语音的最佳时期，可教孩子讲话 发音 学儿歌 讲故事 学说外语（口语）等。三岁是学音乐的最佳期，可学唱歌 弹琴。四岁是图形辨认最佳期，可教孩子绘画，认简单的字形。5岁是数字运算最佳期，可教孩子掌握数的概念和简单的加减运算。

儿童智力发育异常的几种表现

儿童发育异常是指在某一年龄阶段的行为反应没有出现或严重滞后。一般来说，儿童发育异常包括以下几个方面。专家提醒：孩子一旦出现以下情况，应及时诊断，不然，耽误了病情就追悔莫及了。
　　　1、视觉发育异常
　　孩子的眼球常出现凝视呆板的现象，不能随人或玩具的移动而转动；孩子有时能用目光追随近处的有鲜艳色彩的、大的物体，但对较远处的，或色彩不鲜艳的目标没有反应；孩子很少用手去抓吊在摇篮上的不能发出声音的玩具；孩子的眼睛出现明显的异常情况，如斜视、眼球混浊、眼球震颤；孩子常常因不能绕开较明显的障碍物而摔跤等。
　　2、听觉发育异常
　　孩子对突然发生的声音很少有吃惊的反应，如哭、吓一跳或停止正在进行的动作；孩子只有在看着他人说话时才听得懂一些，或需要多次重复才能明白他人的意思；到一岁肘，孩子对电视机的声音、门铃声、他人的说话声毫无反应，或反应迟钝；到学话期（12个月至18个月）孩子仍没有模仿说话的行为。过了正常的开始说话期，仍然一直不会说话；孩子经常出现呕吐，或经常抱怨耳痛、头部嗡嗡作响等。
　　3、智力发育异常
　　孩子的外表特殊；头形明显偏大（或小）；脸部出现宽鼻梁、宽眼距、伸舌头的异常特征；皮肤颜色不正常（嘴唇、手、足发紫）；孩子的发育速度，如笑、抬头、坐、立、走等的出现时间，比同龄孩子落后4到5个月以上；孩子的表现过于安静老实，如多睡、不好动、不好出声、不爱哭闹、对父母的逗引无反应；孩子的行为、情绪有些特别，如有吞咽困难或咀嚼困难，双眼凝视或眼球震颤，常出现烦躁不安、尖叫等现象．