《人都变得聪明起来》

( 一 )

聪明是爹妈给的叫天份。独占鳌头这也自然。

同一个环境里的聪明叫知识，勤奋的叫笨鸟先飞，撒个性的叫小聪明。

有志者的勤学苦练，才是大知慧。

大志若愚，指人鬼之道。

怎样把一个人变聪明？

我讲一个故事，真真徦假亦成真，闲聊呗。有道是前车之鉴，后事之师。让人少些曲拆，使自己变得明智些，即变得聪明。

七O后的兄妹三人，生在红旗下，长在小城里。走上高考制，裹进占地工，赶上南来北往的大潮流。名副其实加入商品粮大队，由农业人口变成菜农粮，再由菜农转变到商品粮，正式加入城镇户口籍。干金不卖的户籍到人情不到不卖，最后干脆叫买一直到现在。

请问谁还买！

笑看世上无常事，

岁月匆匆悠悠忽；

笑死本山乐金仙，

捧着莫言领大奖。

话有点酸远近相同，现在还是从小人物他们兄妹三人说起吧。大哥倪青松，憨厚老实勤奋好学。二哥倪有柏聪明好学，吹拉弹跳唱百事通。学校学习拔尖生，却如愿地走进社会大学。三妹倪立萍，口齿聆俐人秀美，高中三年恋爱三年。何时老三大骂老大道：“爸妈下岗，三妹管不了啦，学唱跳街舞，初三毕业呆在家。聪明，一学即会的老二和老三。老大吗，笨的出奇，却考上经融专业，走进大学生的生涯笨吗！聪明吗！学来的聪明吗？听我慢慢地道来。

小城的风很大，灰尘总是吹人面不落过人满身怎罢休，用手一打洒雾一般眯着人的双眼。走进县城高中的老大显得有点惆怅，单溥的红绒衣运动衫在秋风下挺飘逸，活脱脱一个八十年代的美俊青少年，配上一双洁白地解教牌运动鞋在脚上，蓄着二男头远远望去不知吸引着多少少男少女的晴睐。只恨长相处却又不相识。一道道亮丽的风影让他独领风骚，他却全然不知。在他心灵深处埋藏着无人感知的痛苦和向望。多少有数理化功课和答卷成绩就是不如初中时出类拔萃。高中整天爬在书本上的他，是从小学到现在即看到的听到的人穷志不短笨鸟先飞灌入的思想，总是在紧张的学习中朝他袭来，让他难以控制的思绪，由着思绪去寻找，游离在浅显的自我认识之中。爱写爱读小说的父亲，死看书学死书的结果是母亲对种田种菜辛苦勤劳浇灌地结果。“我是农村户口，有你父亲娶我，我已很知足。”母亲的任劳任怨和言谈举止留给家中温暖一片，幸福的向望是商品粮的城镇户籍在他们家里一步一步地在兑现。父亲“不务正业”的爱好也熏陶着他兄妹三人，暑假寒假只要有闲下的时间，总是帮着母亲种菜卖菜的倪青松，买着零零星星地一元一角一分的钞票和硬币，留下洗不尽地什么味道特别的忍受着掌心。看着慈爱的母亲和家的环境状况，思是无尽至。父亲人穷志不短的鬼话连篇总是在耳边萦绕，却又很是受到人们的乐赞；老师笨鸟先飞的称赞和表扬，却有激励着同学们力争上游地学习风尚，同时也遭受到一些同学莫名其妙的冷眼冷语。现在说是自卑的他比起乡村考上的同学总是又多些自信和骄傲。为什么笨，自从上高中后勤奋没得选……高三，在面临高考最后一年的通蝶里，压抑感是否认识到自己确实太笨，昏沉的大脑抗争着清醒。是先天性的吗？“唉！”一个不该来自青少年的唉叹，自信来自哪里？同学们可都是万里挑一的优秀生。自己又是什么！比起哪些人武人六的干部子弟们，一走一小群，一打一大帮，考上考不上根本不放在心上，反正踏入社会有的是就业处，自己呢！父母是的占地工到大集体工人，还不是二工局下属的城镇企业，混碗饭吃罢了。此时的他每每想到这些，总感到迷雾轻溥着自己的双眼，无心领略学校道路两边用粗细树条编织的网，错落有致其匠心独道别具一格的风雅，加上网格内绿红相映地月季花朵常青树棵，在相距相等的悟桐树、杨柳树、常青柏歪齐地排列下，校园道路是如此优雅地躺在眼前，让人莫名其妙地感伤。他那突起的眉骨下，深深隐藏着寻求知识的饥渴，变得如此憔盼和不安，在浓黑地渲染着双眉，象有一种无形的捆绑让他走向成熟走向惆怅地挣扎。思不宁生杂念，学不静则荒芜。不笨，才枉然一身的瘦皮条。俊俏。

朝着大哥迎面走来的何镜，一身的蓝色警服装，脚穿绿色军用运动鞋，身高在一米七五右左，衣服套着瘦条的身材显得空荡有气韵，随风荡漾着笑脸。停在青松身边略低他三二公分，平头下一双小迷眼睁得大大的象似会说话，白皙地脸膛润滑着稚嫩，像是化了妆后留着自然。总会笑眯眯地接受着任何的赞美与讥笑，道声“天生母亲的遗传。”说得是那样地自信，融合在恰到好处的气氛中。他是倪劲松的同桌，上高三班主任特别的关照。说起何镜他的同学缘分特别好，爱说爱笑地他不但是校部团支书还是全县理科班数一二的成绩生。他来自大山乡镇，父亲是所在乡政府派局所所长，青年的父亲本是市公安局一处的正科级领导，只因为迷恋着大山深处，那边山青水秀水旁的一位姑娘和那位姑娘的家，也就是他丈母娘丈母爹家。此是后话暂且不说，只道二位同学有着共同的目标共同的爱好，爱好文学却有都选择了理科，加他俩在作息时闲聊时更多些话语。倪青松学习成债不算优，县里前十五名忽高忽低是个极不稳定的学生成绩。班内排前五也上下跳过不停。班主任郭贤仁，一个深度近视的中年男老师，在一副眼镜下很是关注他这位内秀深沉的学生，一手好字如同这位青年一样漂逸朝着某处独逛。让沉稳的中年老师多些惊颤更多一些关爱吧。面临最后一年的拼博里多次找青松谈话很明显就是调配何镜与他同桌，让这位最值他骄傲的学生，来调剂的带动着倪青松。将会是什么样的结果呢！郭老师的心中总是有些忐忑不安。

一反一正的性格。优秀是什么？聪明是什么？天份吗？功课己在不知不觉中吃透着。倪劲松不在是最后一个下自习最早一个起床，作息有序是让他的感到畅快，可怎么也忘不掉……

倪青松，看你的情形有在回想什么了，触景回想憾慨不是你现在的必须。走吧夜自习快到了。

听完何境的话，青松静静地说道：“我爸妈同意我吃住在学校，总感到有什么放不下，也想不出到底为什么要思考。现在唯一的只有加油了。”一丝丝坚毅的目光在他深邃的目光里迸发。

“难得一笑我的大哥，走吧。何镜说完推着倪青松朝教室走去。身后突然传来同班同学何涛叫喊：

何境，倪青松，快去操场看看去，倪有柏和我们班的荣军打起来了。要知原由请网友待下回分解《人都变得聪明起来》二