也许有人会说,以前没什么人对孩子进行早期教育,孩子不也照样成长得很好吗?而生活中也不乏这样的事例,接受了所谓好的早期教育,后来却很是平庸。前不久有位朋友说,她的表弟从小就接受父母的启蒙教育,3岁时开始识字,5岁时能够背出《唐诗三百首》的大部分,但后来并没有表现出什么特殊的才能,高中毕业后做了一名厨师。家长为此很是失落。而有一些农家的孩子,家境贫寒,父母也没什么文化,孩子在家还得干农活,做家务,学习却很出色。这些情况也让一些人感到困惑。
也许有人会说,以前没什么人对孩子进行早期教育,孩子不也照样成长得很好吗?而生活中也不乏这样的事例,接受了所谓好的早期教育,后来却很是平庸。前不久有位朋友说,她的表弟从小就接受父母的启蒙教育,3岁时开始识字,5岁时能够背出《唐诗三百首》的大部分,但后来并没有表现出什么特殊的才能,高中毕业后做了一名厨师。家长为此很是失落。而有一些农家的孩子,家境贫寒,父母也没什么文化,孩子在家还得干农活,做家务,学习却很出色。这些情况也让一些人感到困惑。