真是一位好妈妈，对宝宝的早教这么关注，我家宝宝现在也在这个年龄段，智力的教育是很有针对性的，但也和其他能力的培养是有联系的，我家嘉佣坊的育婴师现在对宝宝进行记忆，语言，动手能力，社交能力进行训练，这样宝宝才能全面发展，这些能力都是在宝宝的日常生活中训练的，还有一些针对性的小游戏，比如训练宝宝独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和宝宝一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。 还有很多类似游戏，很有针对性。

如何开发宝宝的智力?

教育
　　“早”到什么时候才恰当呢?
　　我的经验是，从出牛那天起就开始教育。
　　许多教育家听到这观点可能马上就会表示反对，因为他们认为，过早开始对幼儿教育是有害的。
　　事实上，从牛下来到3岁之前，是教育最为重要的时期。因为这一时期孩子的大脑接受事物的方法和以后大不相庭。
　　刚出生的婴儿并不能分辨人的面孔，直到三个月，或五六个月后，才开始能分辨母亲和别人的面孔，知道了“认生”。
　　当然此时的他并不是对面孔的特征进行了这样或那样的分析才记住的，而是在反复的观察中，把母亲的整个面孔原封不动地作了一个“模式”贮存于大脑之中。
　　婴儿的这种识别能力，远在我们的想象之上。
　　对3岁以前的婴儿进行教育，就是“模式教育”。婴儿对多次重复的事物不会厌烦，所以3岁以前是教育的“硬灌”时期。
　　婴儿依靠连动物都具备的直觉，具有在一瞬间掌握整体模式的识别能力，是成人所不能及的。他的大脑还处于空白状态，不像成人那样分析判断，因此，他具有一种不需要理解或领会的吸收能力。
　　如果不把你认为正确的模式经常性地反复灌入幼儿大脑中的话，他就会毫无区别地大量吸收东西，从而形成所谓人的较差的素质。
　　“三岁看大”，孩子到3岁时，就已形成了长大之后一些基本性格的决定因素。
　　如果仔细地分析别人，我们都能从他们身上看到他们3岁以前的环境，以及这种环境对他性格的形成及其素质的影响。所以，说早期教育决定人的一生，绝不是危言耸听。
硬灌”的内容大致有两方面：
　　一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式。
　　另一方面则是输入人生的基本准则和态度。
　　生下一个健壮的孩子，只是父母亲万里长征的第一步，以后的路更长，事情更琐碎，责任更重大。
-囡囡 19:59 检举