重点提示：3岁以前亲子教育最重要的是什么？先说一个比较极端的例子。姐家女儿2岁之前表现出了超高智商，但后来发现孩子不与人眼神交流，后去评估属于比较轻的自闭症。

无独有偶，表姐同事家一个男孩，和姐家女儿情况几乎一样。

但是两个孩子的亲子教育不同：姐是拼命挣钱，用这些钱把孩子送到某些昂贵的专门训练机构进行针对性教育培训，而表姐同事选择辞职在家陪伴引导孩子。

最终结果，姐家孩子错过了最佳引导期，6岁之后到现在，孩子情商几乎没怎么变过，甚至还有倒退迹象，没办法正常沟通。

表姐同事儿子今年高考，差2分清华，选择了另外一所大学，除了看起来性格有点内向外，其他各方面能力都不弱。

从这个我亲见的极端点的例子可以看出，高质量的亲自陪伴，以及妈妈的用心，比所谓的专业机构强了不知道多少倍。

所以答案你知道咯。这么大的孩子，父母能全心陪伴，并且自己保持不断学习，就是最好的。

晨光微晓，俩娃妈，青云计划获得者，专注育儿、阅读、英语。多平台邀约原创作者，英语专业，投身儿童早期阅读近10年。

0-3岁的宝宝如何进行语言启蒙？

0-3岁是婴幼儿语言启蒙的关键期，每个家长都希望自己的孩子能说会道，伶牙俐齿，但是语言能力可不是天生的，都是通过后天的模仿和学习学成的。所以说父母是孩子最好的老师。那么父母如何进行语言启蒙呢？下面我就给几点建议。



1、语言刺激，越早越好。从宝宝出生后家长每天都要跟宝宝面对面的，面带微笑的，柔声细气的说各种话，或是选些朗朗上口的押韵儿歌童谣念给孩子听，或是简单的唐诗，三字经等等都可以。



2、全方位激发。也就是家长可以在做某件事的时候也要不停的跟孩子说话，比如你要给孩子吃水果的时候，你要温柔的跟他说“宝宝咱们要吃水果喽，今天的水果是梨、梨、”梨是“甜的、甜的”等等，并且要不断的重复几遍，比如，家长给宝宝换纸尿裤的时候，要跟他说“宝宝尿尿了，妈妈要给你换一个干净的才会更舒服呦”，“舒服不舒服啊宝贝”等等，当你在跟他交流时听到孩子在“嗯嗯嗯”说话的时候，家长也学他着他“嗯嗯嗯”并且回应他“宝宝真棒！”给以鼓励和肯定。



3、手势激发。稍微大点了就可以用手势来激发孩子的语言了，比如家长教他拍手，再见，在玩游戏的时候，比如各种颜色各种形状，教他用手指出来☞，并且要重复很多遍。



4、分享。也就是每当宝宝有一点进步的时候，家长要分享给家里的所有成员，这样更能激励宝宝的再进步。总之宝宝要先听才会说，家长一定要在激发宝宝的过程中，看到宝宝有啥表情和动作的时候，及时的给予肯定和鼓励。



宝宝说话的早晚各不相同，只要你做好了上面几点，你就慢慢等着语言爆发的那一天吧。我相信你家宝宝肯定是一个聪明伶俐的乖乖宝。

首先在生活中不对地跟孩子说话，不断地重复。比如你给孩子拿个苹果吃，可以不断地重复：“苹果，苹果，苹果。”下次再拿苹果时，可以除了告诉他名称外，还可以加：“苹果，圆的圆的圆的。”再下次给苹果，可以再加词：“苹果、圆的、甜的甜的甜的...”就这样每次描述都加一点点，在孩子掌握后再加进去新的。

其次要有足够地耐心听完孩子表达。特别在孩子呀呀学语时，妈妈要退居二线了，也许孩子“嗯嗯嗯”会嗯好长一段时间也嗯不出，妈妈要有足够的耐心听他讲完，在孩子讲完后再帮孩子复述一遍，问他是这样讲吗？孩子多练练就能流利地讲话了，切忌孩子没开口就帮孩子讲出一切他想讲的话了，如果我不开口大家都明白我的意思了，那我开这个口还有啥意思呀。



第三要对孩子的表达给予肯定与赞扬。比如孩子会讲什么词后，可以把孩子会讲的话拿出来跟家人一起分享，这样孩子会充分感受到正面鼓励，孩子就越来愿意开这个口。我们孩子刚开始学说话那会，我就常用这种方法，再分享的时候，孩子会一直看着我们不好意思地笑，但他也明显能感觉到我们心情的愉悦，孩子总喜欢逗我们开心，一旦他发现说话这个事情能让大家都开心，他会不断地去做这个事情。



还有宝宝的语言启蒙是一个长期过程，妈妈带孩子过程中要不断丰富自己的语言，带给孩子足够的刺激，儿歌童谣其实就是非常好的方法，还有古诗词等也特别地押韵，绘本故事也是一大资源。