我们在肯定早期教育对儿童智力发展作用的前提下，又要掌握适当，而不是越早越好，一定要从儿童的生理发展和心理发展的实际水平出发，遵循儿童智力发展的规律。

所谓智力发展规律是以思维力为核心的包括注意力、观察力、记忆力、想象力之间的相互关联。注意力作用于观察力，要求观察时既要具有明确的目的性，又要具有一定的选择性、计划性和系统性；观察力是智力发展的关键，记忆过程就是通过识记，保持和再现对外界信息的接收、存储和处理的过程；想象力是创造力发展的本质和内容；思维力处于智力发展的核心，是通过注意力、观察力、记忆力、想象力的发展而表现出来的。早期教育就要遵循儿童智力发展的规律，教以适当的知识和技能，促进儿童智力的发展。

美国著名科学家维纳在总结他自己以及其他几个“神童”的经验教训时说：“超前教育，既是一种强烈药物，也是一种强烈毒药，开单方的医生，一定要了解并确定其剂量。”这对每一个父母对其孩子进行早期教育都是有启发意义的。