1、体育锻炼能发展观察和感知能力。
2、体育锻炼能培养注意力。
3、体育锻炼能增强记忆力。
4、体育锻炼能丰富想象力。
5、体育锻炼能促进思维能力的发展。
这也是我的体育期末理论考试题,我就是这样答的.

体育运动如何促进学生的非智力因素发展?

非智力因素是指有利于人们进行各种各样活动的智力因素以外的全部因素的总称。狭义的非智力因素是由爱好、动机、情感、意志、性格几方面的组成。非智力因素是促进一个人学习发展进步的动力系统。人的聪明发展有赖于智力活动水平，同时也依靠于不直接参与熟悉过程的非智力因素。智力因素与非智力因素是相互依靠，相互渗透，相互补充的。 有的人因为缺乏学习动力、克服困难的意志，虽然智力水平不低，但学习效果并不理想。在教学过程中非智力因素能转化为学生的学习动机，或成为推动他们进行各种学习活动的内驱力，它是智力发展的可靠保证。 非智力因素对学生的体育学习起到非常重要的作用,非智力因素是在改造客观世界的过程中逐渐形成的一系列稳定的心理特点，包括动机、兴趣、情感、意志和性格。 心理学研究指出，一个人知识的学习和发展不仅有赖于直接参与的智力因素，而且不直接参与认知活动的动机、爱好、意志、情感和性格等非智力因素也起到了重要的作用。尤其在体育教学中非智力因素的作用更为重要。 我们知道，体育课是一种自我学习和锻炼，显示自己身心力量，克服内外困难因素，把握运动技术和增强体制的过程。学生在严寒酷暑中练习，消耗了大量的体力和脑力，伴随而来的是肌肉的疲惫，大脑兴奋性降低，生理能量大量消耗，这就要求学生具备勇于进取，吃苦耐劳的意志品质。