您好！按照您的提问，我理解的“个人”是指幼儿。如果这个理解没错的话，我把个人的一些观点给您分析下。
适宜的学前教育指的是符合儿童年龄特点的，符合儿童身心发展规律的因材施教的教育，促进儿童身体和心理都全面健康发展的教育，也必然会促进幼儿在教学活动中积极的表现，并且精神上的愉悦感也是适宜学前教育对孩子参加教学活动的要求和结果。而且适宜的教育也会促进幼儿的智力发展，比如幼师在教育活动中，让孩子们玩结构游戏时，就能使孩子的思维得到开发和锻炼，同样也对幼儿的身体发育和与人合作这种，把幼儿从自我为中心的意识向社会人的转变。这符合了我国的幼儿教育目标，也让幼儿在适宜的环境中更加健康全面的成长。
以上是个人的几点理解，希望采纳，谢谢！

怎样看待学前教育

学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前教育中的家庭教育是针对0至6岁幼儿关于家庭教养以及身心发展、生活学习的基础教育。