我家孩子就是在三年级“后来居上”的。

孩子上学之前，我很“佛系”，我基本没教过孩子读书，认字，我就觉得孩子上小学了就不自由了，学业负担挺重的，所以幼儿园时期，应该是最快乐的，我就让他尽情的玩。看着身边许多朋友都给孩子买绘本书，教孩子认字，算数，我根本没往心里去。儿子上学之前认识的字不超过100个，十以内的加减法勉强过关。

孩子上了一年级，我发现问题来了，他在班里几乎是倒数几名，老师教的课程很快，他有点跟不上节奏。想想也是，人家别人都会了，老师还会等你吗？老师肯定是要依据大多数孩子的水平安排教学进度。一年级期中考试儿子语文85，数学90，这样的成绩在一年级是垫底的。老师说孩子上课反应很慢。

我开始着急了，知道自己之前的“放养”是错误的。开始着手帮助孩子，这过程无疑是艰难的，经过两年的努力，孩子的成绩逐渐提升，到了三年级开始发力，现在五年级，成绩已经名列前茅。

我是从以下几方面帮助孩子的：

首先：一定要鼓励孩子有人觉得这个方法没用，但是扪心自问，面对孩子让人崩溃的成绩单，你真的做到不怒不吼，平心静气的安慰孩子了吗？恐怕有许多人是火冒三丈吧。

我调整自己心态，告诉儿子，他不是一个差生，只是比别人学的晚了一些，所以咱们要加快脚步，迎头赶上。

必须让孩子树立信心，家长也要有信心，鼓励的力量是最大的，他是你的孩子，此时他需要的是你的安慰与支持，不是呵斥。如果你不帮他，谁还会帮他？

其次：陪伴孩子，多读书三年级要想“后来居上”，必须加大阅读量。儿子之前在一年级时考试题目的许多字他都不认识，弄不懂题意，当然没办法做题。所以我意识到了阅读的重要性。

许多孩子尤其是男孩子，阅读能力偏弱。我开始带孩子去绘本馆读书，培养孩子的阅读兴趣，让他自己挑选感兴趣的书籍，陪他一起读书，刚开始他读得很费劲，但是我不断鼓励他，会给他定一些目标，完成了给他一些奖励，这个方法很好。班级里有读书活动时我也鼓励他上台展示自己，给大家讲故事。渐渐的，他有了一些成就感，读的书也越来越多，从之前的故事书，到现在的科技类、历史类、地理类的书籍都有涉猎，这无疑扩展了他的知识面，提高了他的理解能力和表达能力，对语文水平的提高有很大帮助。

第三：让孩子学会思考“乐学善思”这几个字，在学习上，特别重要。“乐学”是要激发孩子的学习兴趣，“善思”是要让孩子学会思考。

学习中要让孩子学会思考，一二年级时我发现孩子很不爱思考，他更喜欢机械的接受答案，记忆答案，遇到不会的问题，他会急于求成，你把答案告诉他，他根本不会思考答案为什么是这样的。我发现这很糟糕。因为三年级的学习，比一二年级难度增大，许多问题都注重对思辨性的考察。

当孩子遇到不会的题目时我总是鼓励他独立去思考，而不是简单的告诉他答案。生活中遇到一些问题，也会引导他去思考，儿子慢慢的也会提出一些问题。善于发现问题，并且积极动脑解决问题，到三年级才能跟得上节奏。

第四，为孩子制定学习计划从一年级开始，我就给孩子制定了学习计划，并且督促他严格执行，比如每天晚上背诵好词好句，读书半小时，还有每天做5道数学计算题，一周考一次一类字，总结一次错题，这些计划的坚持，对儿子的帮助非常大。

第五：一定要有错题本我让儿子准备了一个厚厚的错题本，自己分科目整理错题，而且用不同颜色的笔标注出错误的原因，并且过后要不断的拿出来复习，这种查漏补缺明显提升了成绩。

第六：注重课堂效率学习一定要注意课堂效率，成绩不好的孩子一般课堂听讲效率很差，他们不懂得如何听讲，经常注意力不集中，一年级时我问儿子老师上课讲了什么，儿子经常一问三不知。

为此，我耐心的教导孩子，告诉他上课听讲一定要全神贯注，并且和老师及时沟通，了解孩子的听讲状态。回家询问课上讲述的内容，这既可以帮助他复习，也可以知道他是否认真听讲了。

结语三年级想要“后来居上”，就要厚积薄发，不断努力，这需要孩子和家长共同努力，需要和孩子多沟通。只要有恒心，一定可以实现逆袭。