●人与人之间的最大的差别到底是什么？人与人之间差距产生有历史原因和地理位置及受教育程度有一点关系。因为我特别喜欢看书，我也特别喜欢结识高人跟高神过招，我发现其实人与人之间的差别它不是能力的区别，也不是知识的区别，也不是说智商的区别，人与人之间有普通人和高人 ，普通人与高人之间的真正区别是认知的差别。普通人胆小甚微，思维细里，孤陋寡闻，脚踏实地；而高人则思维敏捷，高瞻远瞩，胆大包天，爱拼才会赢。

所谓的认知就是通过每一个人的大脑及五官参与社会活动认识一件事、一个人，了解它们之间的事物本身的前因后果；包括知觉、嗅觉、视觉、听觉、味觉。

简单理解为，就是高人他比你我看的更远，他比你的认知更先进，其次才是能力啊，知识啊，经验最终起决定胜负的就是认知的差别。

谈谈你对学前教育的认识？

一般来说，0-3岁孩子的教育被细分为婴幼儿教育，而真正意义上的“学前教育”是3-6岁幼儿的教育。我个人认为，学前教育的核心是：要从实际出发，按照科学规律进行，必须适合儿童的生理、心理特点。

学前教育关系着我国数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对未来美好生活的期盼。许多研究表明，幼儿在身体、社会性、语言、认知等方面的良好发展，不仅造福于幼儿个人及其家庭，也造福于整个社会、国家和民族。

但现在的学前教育，确实存在不少弊端，比如城乡幼教质量差距甚大，教师专业水平偏低，幼儿教育小学化的倾向十分严重，家长的幼教观念与教育方式存在诸多误区等等。家长最容易在学前教育犯的错误，都是在用成人评判的眼光定义了孩子一个简单的回答，然后赋予了孩子承载不起的意义。而孩子终究是个孩子，他们活在当下，活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，完全是没意义甚至抹杀孩子天赋的行为。

最后，我们的老祖宗孔子，也曾提出了“欲速则不达”，孟子也批评了“揠苗助长”的愚蠢做法。王筠在《教童子法》中指出：“学字亦不可早。小儿手小骨弱，难教以拔蹬法。所以学前教育还需要结合实际，平稳教育孩子。