应＂悟空小秘书＂邀答！

传统音乐教育如何传承＂乐感＂文化？

一个人的乐感有先天性遗传，又有后天的环境薰陶。

本人爱好音乐就是受父亲的二胡薰陶和环境影响，我记得儿时常在半夜醒来时，父亲还在练二胡，所以，我在学前，爱拿大人的二胡模仿他们拉，我那时不懂什么15弦定弦音高度，只是感到15音不准，就动手去旋轴调弦，一次被一个大人看到了，说了这么一句：哎！倒稀奇了，这个小孩子不会拉二胡怎么会调弦？就这句话至今还记忆犹新。我常听大人唱戏曲丨66 66丨6 i 65 丨 35 6 丨，我还从未有人教过，就把这句曲调拉出来了，因为我会唱谱，又能听辨音准，知道修正音位。

你提出传承乐感，我以上这点小故事充分证明了音乐的自然传承就是音乐的薰陶，现代人提倡胎教，我有几百首中外胎教名曲，说起来这这胎教都是有科学依据的，当胎儿有了听力，ta天天在肚里听惯了优美的音乐，ta会乖乖的静听，当ta在躁动时，你放音乐ta就又不动了，这样的孩子出世后不断给他放音乐唱歌唱戏曲，对ta以后的音乐爱好就打下了良好的基础，也正如你说的传承了＂乐感＂！

为什么有些人不会唱歌或跑调，正因为他没有遗传和环境薰陶，但弥补的方法就是从幼儿园，小学生抓起，经常听听歌曲戏曲，我这里有本中学生音乐教材，里面的包含了好多类型的曲调。

能常唱歌会启发人的灵感和思维。这个问题往往被只抓数理化学习的人误解了音乐对学生智力开发的神功，你可以总结一下通音乐的人睿智，思维敏捷，动手模仿发明创造都超身边常人的。

父母们对幼儿从小抓吧！国家教委已把音乐列入总分，可还有太多的人还没认识到音乐的重要性，总是被当作副科被其它课占了！

谢谢你的阅读?！