在国内有很多家这样那样的脑潜能培训机构，不过都是些那来主义者，搬过来就用，有的就是为了挣钱，所以出现了不少一周班，三天班等一些不负责任的学校。
真正脑潜训练首先需要一套完整的课程体系，经过专业老师指导，不断训练才能达到预想的结果。不是三天就可以开发了的。参考信息卓而教育。
右脑的开发
右脑教育的最终目标是培养能够左右脑平衡使用的和谐的全脑人。右脑教育不以培养天才为目标，以培养具有和谐左右脑思维，充满爱心的新人类为目标。
曾式右脑教室致力于右脑教育的研究和教学实践，立志成为中国最好的右脑教室，我们目前开发的右脑培训课程包括右脑启动初级，右脑高速波动速读，右脑数学，右脑语文，右脑英语，100分右脑教室等课程已经取得卓越的效果。
曾式右脑教室能将孩子们不可思议的超强学习能力激发出来，从而能够使每位普通的孩子拥有像天才般的学习能力。但曾式右脑教室并不以精英教育或天才教育为目标，而是培养能够平衡使用左脑和右脑的全脑新人类，培养孩子拥有一颗能与世界和谐共处、体贴他人，充满求知欲和积极向上的心灵。曾式右脑教室以此为使命，开展史无前例的以开启人类卓绝才能和情感为目标的右脑教育。所以，右脑教室的学习实际上分成三部分即：
一：体贴的心
二：平衡的左右脑开发训练
三：高速学习
这三类学习都以简单的游戏和体验的方式结合在一起进行，孩子们在“玩学习”的过程中不会感到任何的压力和负担。
曾式右脑教育最大的特征就是一种平衡式的教育。那种认为教育只是学校的事，只要把孩子送到学校就可以了，家长们这样的想法是极其错误和危险的；学校和家庭应当共同负起孩子的教育问题。对于学校来说，是以对孩子知识的灌输为目标，这种教育对孩子们所具有的智力开发起很少的作用，只是单纯的追求升学率和成绩，那只会带来越来越多的社会问题。
归根结底，我们在对孩子的大脑进行开发的过程中，还要共同传达对孩子的爱。因此，希望父母能够陪同孩子一起到教室来，起码每周到教室一次，来学习和实践右脑教育的理论和做法，回家后能和孩子一起体会高速学习和成长的乐趣。父母的爱以及对孩子成长的关注是非常重要的事情，对于右脑教育完全不了解的父母是很难和孩子一起体会右脑学习的乐趣的，所以，曾式右脑教室希望父母也能参与理论的学习和方法的实践；这样，上课时，孩子不明白的部分，或是内心的感受可以问老师，也可以在下课回家后透过父母的教育来学习，同时父母也能够掌握孩子们的进步情况。
曾式右脑教室的课程是以促进孩子们脑部发育为基础的课程，右脑开发是针对大脑潜在能力的功能性的开发，能从本质上提升孩子们的智力、学习能力。因此，右脑开发绝不等同于快速记忆，快速记忆被称为记忆术，术就是方法，即快速记忆教授的是一种记忆的方法和技巧，使用这些方法和记忆技巧在一定程度上能够明显的改变记忆力的状况，但是记忆术的方法只是针对某些知识进行编码，记忆术使用右脑的形象思维能力，这种人为的编码使用起来非常的麻烦，对于大多数的孩子来说，很难在平时的学习中频繁的使用编码的方式进行学习，因此，很快便对这些方法失去了兴趣。快速记忆所教授的方法无法从根本上改变孩子们的学习能力。
曾式右脑教室给孩子们的右脑教育（照相记忆、高速视听、高速计算）和左脑教育（读、写、说）平衡性的知性刺激。结果使孩子们的学习能力在各方面表现出来。例如：
图形记忆能力：孩子们可以以一秒一张的速度看瞬间记忆卡片，而且只需要看两次就可以准确的记忆所有卡片的顺序。
抽象数字的记忆能力：孩子们可以以一秒一张的速度看数字卡片（每张卡片上有100以内的两位数字比如像“49”这样的数字），而且只需要看两次就可以将卡片所有的数字及顺序准确记住。
音像记忆能力：一首歌曲或一篇动画故事，只需要先看一遍，然后跟着说或唱一遍，就能完美的唱出来，或复述出来。拥有这种能力的孩子，可以将老师每次上课的内容完整的回忆起来，甚至老师在黑板上写的字，讲话的语气都能完整在右脑以图像的方式重现。
文章过目不忘的能力：孩子们的右脑开启之后，任何在他能理解层次的文章只要读上两遍就能轻松的背诵。
波动速读能力：对于右脑开启的孩子进一步训练，就能将右脑活化，打通高速学习的回路，这个时候再进行视野扩大训练，孩子们能以一目一页的速度来吸收书本信息，一本200页的书几分钟就能看完，并且能以心像的方式呈现整页书上的文字，能够复述出大部分书本上内容。
高速英语学习能力：孩子们能在十几分钟内记住数以百计的英语单词，拥有高速学习能力的孩子能轻易的吸收以两倍速、三倍速甚至四倍速输入到大脑的英文信息。在我们“右脑觉醒”的十五天夏令营里，孩子们每天花30分钟，十五天的时间内记住了小学阶段必须掌握的1000个英语单词。当我们反复高速的向孩子们的右脑输入单词时，孩子们就自然而然的记住了所有的单词，利用我们的英语高速视听教材，孩子们能够学会流利的英文会话，右脑学语言的方式真是让人惊讶。
高速运算学习能力：经过右脑数学训练的孩子，能拥有比一般孩子5倍以上的速度来进行运算的能力，从根本上解决孩子们运算能力低下的难题，这种右脑运算是一种高速自动的能力，计算的过程刚开始很大程度上是在左脑进行，但经过一段时间的高速反复练习之后，左脑的低速计算能力转移到了高速运算的右脑，例如：低年级的孩子们在宣读完象（26＋87）×5÷2－16这样的题目之后立刻可以写出答案。拥有这样运算能力的孩子，再培养孩子超前学习的能力，很多孩子一个学期可以完成几个学期的学习内容，大大缩短学习的时间。
全脑写作能力：拥有左右脑平衡思维能力的孩子们，进行写作时文思泉涌，下笔如飞，往往会写出诸如：绿油油的草地上站着一位外国夫人，头上戴着云彩做成的帽子，上面还有闪闪发光的金羽毛…这样的充满想象力和创造力的作品。
SSP能力：SSP能力即次感官认知能力，国外把这种能力称为ESP或是HSP，只有孩子拥有平衡式的大脑，拥有体贴爱心能与宇宙和谐共振时，这种能力才能淋漓尽致的显示出来。透视能力是SSP能力的一种表现形式，在曾式右脑教室里，很多孩子能100％准确的透视SSP卡片内容，显示了大脑潜能的无限可能性和精彩。
