来科学家证明喜欢运动的孩子比一般的孩子 大脑发育更快，所以我们可以看到专家也总是强调说要让孩子多运动运动，特别是跑动起来的时候对大脑发育特别有效，而那些不太爱运动的孩子大脑因为神经传达物质的分泌液停滞，等到动脑想事情的时候就会比运动的孩子想的稍微慢些，当然这也不代表不爱运动的孩子大脑愚笨，只不过是爱运动的孩子大脑发育更快。
二、喜欢听音乐的孩子
台有专家说过音乐可以开发孩子右脑潜能，当孩子小的时候，如果给他放音乐，有些孩子就喜欢跟着音乐的旋律舞动起来，多给孩子听英语也可以刺激孩子大脑区域的部位，使得这些区域被激活，孩子会变得更加灵活，并且也可以提高孩子的听力能力。所以大家常常说，孩子大脑中的情感和高层次智力信息的区域其实是息息相关的，给孩子刺激，孩子就会做出反应。
三，培养孩子的想象力
想象力是孩子思维的翅膀，凡是创造想象能力发达的孩子， 大都有强烈好奇心，有热情的学习研究愿望， 也有顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和智力，所以，爱因斯坦都说:想象力比知识更重要!
四，做家务有助于开发智力
让孩子独立面对生活中的种种问题，培养独立思考的能力。
2做家务帮助孩子走向独立
动手能力的增强，有助于让孩子在走向独立时更无所畏惧。
3做家务让孩子拥有良好的家庭观念
做家务从来不是简单的“劳动” 而是培养孩子解决问题的能力，学会体谅家人的付出，对家庭有一定的责任感。
发现孩子的天赋通常人们往往用一些智力测验的方法来测定儿童天赋的高低。这种测试对一个孩子的评价是缺乏全面性和准确性的。年轻的父母要想知道孩子是否聪明可从以下几个方面观察：孩子对外界事物是否表现出了广泛的兴趣。兴趣是最好的催化剂，孩子在知识不断增长时，兴趣也逐渐广泛，进而表现出对一些事物主动地倾注追求。如：经常要大人讲故事，经常把玩具拆坏等。他们总是有着无限的好奇心。如果孩子迷恋某种事物，表现出高度的注意力，往往显示出孩子有特定方面的天赋。口齿伶俐，语言流畅，常能运用新词汇的孩子聪明。语言和思维是分割不开的，因此只有思维反应敏捷的孩子，语言交谈中才与别的孩子不同。经常问为什么，异想天开，提出些“怪”问题的孩子聪明。如：为什么月亮和我一起走，为什么春天过了是夏天等。说明他对大自然产生了强烈的求知欲望。在视觉、听觉方面有较高知觉的孩子天赋高。如：在观察米字格图和迷宫图时，他比别的孩子观察得更细、更快、更准确。事事留意，记忆力强的孩子天赋高。如：一同与父母上街遇到一件事，后来父母都不记得了，孩子却津津乐道地讲给别人听。我们从孩子日常生活中的许多独特表现中，都可以发现孩子的天资程度，同时利用这些有利条件加以教育。挖掘孩子的智能每个孩子都是一座智力丰富的宝藏，关键就在于你怎样发掘孩子的潜能。孩子们具有6种智能，如果受到应有的鼓励，那么绝大部分孩子都有可能去发展其中至少一种智能。语言智能有这种智能的孩子往往都很爱说话，他们一般都很容易学会一些外来的词语，或者电视上、书中出现的妙言警句。一旦他自己也能够阅读了，就应该给他提供更大量的书籍，还可以给他买一本好字典，对他正在写和背诵的东西都给予鼓励。音乐智能有这一智能的孩子则会对声音很着迷，往往还很爱听音乐，不仅如此，还能分辨出他自己熟悉的歌是否被人唱走了调，以及各种不同乐器演奏出来的声音。应该经常让他听音乐，让他多参加一些以音乐为中心的有益的活动。逻辑数学智能有这一智能的孩子大都会喜爱抽象的东西，一般说来，也能很快掌握等量的知识。他常常去思考某些建筑材料有何不同及有何相似这类看似无聊的问题。家长应该多同他玩富有创造性的、能丰富他的想像力的一些游戏，让他得到发展。空间想像智能一般说来，有这一智能的孩子的想像力都极丰富。对这样的孩子，应该给他提供一些绘画的颜料，各种粘土，一些做摹型要用的材料和工具。应经常带他到一些陌生的地方去游玩，还要学着鼓励他绘出所到的地方的地图，最好也教给他绘画的本领。身体动觉智能大多数有造诣的运动员和舞蹈演员都会具有这种智能，而且许多工程师也是这样的。这种孩子可能会觉得翻筋斗、游泳很容易，他们往往善于掌握一些运动技巧和使用各种不同工具来组装钟表等。可以带他去参观各种手工制作和科技展览，或者鼓励他去参加各种体育训练和舞蹈组的一些活动。人际智能这种智能一般来讲包括两种类型：一类是善于洞察自身的能力。天生具有这种智能的孩子，心中知道应该如何计划以及怎样最大限度地发挥出自己的能量。另一类是了解别人的能力。往往那些具有这一智能的孩子善于发现别人的各种特征，他能够很快识别出在小说中影视中出现的人物是不是反面角色，对那些具有以上两种人际方面智能的孩子，最好应该支持他演短剧和小品，在看完了一场电视剧后，要同他讨论剧中的各个人物角色。要求他以自己家中的每个人为题写一篇比较生动的文章。这样做的结果，或许会使家长吃惊的。每个家长最好对照一下，你的孩子可能会更具有哪些潜在的智能呢?在学校里那些学习成绩很好的孩子并不是都能够成为千里马；相反，那些在学校学习成绩比较差的孩子也并非都是庸才。
