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你在做什么

家长放录音，引导孩子分别说出闹钟声、电话铃声、切菜声、汽车剌叭声和广播音乐声，区别它们的不同。

家长把录音机放到屏风后，请孩子站在屏风外面，家长放录音，孩子听到声音，就做相应的动作。如闹钟响，就做起床动作，孩子仔细表演，看是否听得准，做得对。然后，再请孩子说出这是什么声音。

请妈妈和孩子分别坐在屏风两边，爸爸放录音，妈妈听音做动作，孩子来回答。如说：“我知道你在起床，因为我听见闹钟响了。”妈妈说：“你猜对了，请进来。”孩子走到妈妈跟前。

这是为了训练听觉观察力。

各种动物

游戏前，爸爸、妈妈可利用节假日带孩子参观动物园。在参观的过程中，爸爸、妈妈应重点让孩子参观猛兽和小动物，尤其是把重点放在参观狮子上。给孩子留下初步的印象。其次，爸爸、妈妈应在平时多让孩子看一些有关动物的电视，诸如《动物世界》等节目，以激发孩子的兴趣。在家中进行本游戏时，父母可先对孩子稍加提问，唤起孩子的回忆，吸引孩子的注意力。如：“宝宝到动物园里去过好多次了，宝宝能不能告诉妈妈，动物园里都有什么？宝宝最喜欢什么？……”这样一些简单易答的问题。在引起孩子的兴趣后，妈妈向孩子出示一张森林背景图，上面有凶猛的狮子、胆小的小兔子，还有小斑马等一些小动物。妈妈让孩子观察并提问：斑马和小兔子为什么拼命跑？（让孩子在图上寻找、观察并说出因为有狮子在追捕。）狮子为什么要追小动物？（让孩子自己想，家长不要提示。）狮子为什么能吃小动物？（引导孩子观察图片，并用语言提示孩子将观察的重点放在外形特征上。帮助孩子一起说出狮子的外形特征：有发亮的眼睛、很灵的耳朵、尖尖的爪子、锋利的牙齿……）家长接着问孩子：狮子要吃小动物，怎样才会发现小动物？（让孩子回答出是因为发亮的眼睛，很灵的耳朵。）狮子怎样吃小动物？（尖尖的爪子撕开，用锋利的牙齿咬。）为什么是狮子吃兔子，而兔子不吃狮子呢？（引导孩子回答出因为狮子强壮，而兔子弱小。总结出自然界的动物可分为两类：凶猛的大野兽与弱小的小动物。）最后，可和孩子在家中进行大狮子与小兔子的体育游戏，让爸爸假扮大狮子，孩子假扮小兔子，大狮子追小兔子。这样，可调节孩子的神经，起到一定的放松作用。

本游戏时间控制在15～25分钟之内，时间过长孩子易疲劳，会影响训练效果，反而容易造成孩子注意力的分散。

本游戏的重点部分在于孩子观察狮子外形特征部分。可训练孩子观察的目的性，培养孩子注意力的分配能力。

这是为了发展孩子观察力的目的性，发展孩子的有意注意能力，提高孩子的思维能力。

聪明能干的小工人

准备大小一样的泡沫塑料、铁块和木块各若干；准备能放进以上材料的同色盒3个。

爸爸将泡沫塑料、木块、铁块一一出示，让孩子认识，并说出名称，再让孩子掂掂物体分量，比较它们之间的重量。

让孩子扮作小工人，爸爸说：“现在我们要用这些材料做玩具。在做之前，我先把材料准备好，分别放在3个纸盒子里，你从盒子外面看，能知道里边放的什么东西吗?”小工人说：“不知道。”爸爸启发说：“现在动脑筋想办法，不打开盒子也知道里放的是铁、木头还是泡沫。”小工人说：“用手掂掂，看哪个轻，哪个重。”爸爸说：“很好，现在我请妈妈和小工人到前面来，小工人用手掂掂两个盒子的重量，然后说一说哪个盒子里装的是木头，哪个是铁，再请妈妈打开盒子看一看，检查他说的对不对。”说对的，爸爸鼓励。最后爸爸说：“小工人真能干，明天我们来做玩具。

挑选材料只能用手掂，不能打开盒子看，但可适当提示。

这是为了训练孩子的触觉观察能力。

大同小异

爸爸、妈妈事先准备好三张图片，这三张图上的三个舞蹈演员各自的服饰上有一处与其他人不同，请孩子指出来。

孩子初次接触这类智力游戏，往往无从下手，这时就需要家长从中加以指导和帮助。这三幅图，初看似乎并无差别，若是孩子不会正确的观察方法，或许是无法找出其中的差异的。这时就需要家长告诉孩子：观察应该有一定的顺序性，观察人可从头到脚，一样一样地对应着观察。这样，就教给了孩子一种新的观察方法：顺序性观察法。孩子掌握了新的观察方法，必然有助于提高孩子的观察力。

该游戏还可采取别的图片，但家长在选择图片时，一定要考虑到孩子注意力发展的水平、观察力发展的水平，太难的图片只会起到相反的作用。

该游戏的重点部分是妈妈教给孩子使用顺序性观察法观察图片，加强了有意注意和顺序性观察的培养。

这是为了让孩子仔细观察图片，加强有意注意和顺序性观察的培养；积极思维，能比较分析出三张图片的相同点与不同之处。

摸箱游戏

塑料小瓶2个，其中1个装冷水，1个装热水；布球1只，小石球1只；纸箱1个。

事先家长将游戏材料全部放入纸箱中。然后说：“这个纸箱重重的，里面有些什么东西，让我先看一看。”随后拿出两个塑料瓶说：“这两个瓶子里全装的是水，你知道里面装的是冷水还是热水?”孩子回答不知道。家长让孩子想一想用什么方法才能知道瓶里装的是冷水还是热水。然后让他用手摸。

家长请孩子把手伸进箱子并说：“请你摸一摸，箱子里有几个球?”(两个球)“两个球有什么不同?”(一个球硬，一个球软)说对了请他把球拿出来看看。然后告诉孩子：“我们学会了一种本领，用手摸一摸就能知道哪瓶是热水，哪瓶是冷水，也能知道哪个球硬，哪个球软。将来我们还可以学到更多的本领。”

接下去游戏重复进行。孩子闭起眼根据要求从纸箱中取出相应的有冷、热、软、硬特性的物品。

这是为了训练孩子触觉观察能力。