一切正常而言，一个孩子大概对这世界有反应的情况下情况下，可能7-8个月上下吧，那麼就可以逐渐让小孩子渐渐地练习观察力。也就代表着，7-8月的小孩就早已逐渐能够练习观察力。可是这一环节当然，随便比较好，不必去追求小孩。

在实际的行为中，小孩能够 累积充足的逻辑性工作经验，这也是她们发展抽象逻辑思维的基本。使我们以总量的较为为例子。如果我们问一个四岁的小孩：五岁之上或是六岁之上？大家获得的结果通常是沮丧的。小孩也许仅仅说有六个之上，随后便会回应五个之上。这说明他没有实力在头脑中抽象地较为这两个数据。到这个年龄，在脑海里展现五六个目标对他而言是非常不错的，在脑子里较为2组目标对他而言是十分艰难的。

殊不知假如你在行动的方面，状况就差异了。小朋友们能够将2组物件排列成一行，根据一对一的相匹配来较为哪一个多，哪一个少。这对宝宝而言非常容易多了。社会心理学提醒大家，在行动中锻练不仅仅是小孩发展抽象逻辑思维的唯一方式，并且多做行动更有益于逻辑思维的发展。少年儿童能够在行动主题活动中获取对应的逻辑性感受。这种逻辑性工作经验最开始取决于实际的，外在的行动，慢慢发展到解决实际的行动而变成内在的行动，

即对那些目标在头脑中的表现开展相匹配，较为等或运算，最终发展成彻底抽象的逻辑顺序。学哲学思想便是“质量互变规律导致变质”。自然，这一全过程极为悠长。因而，针对1-3岁的学龄儿童而言，她们还处在行动学习的水准，她们的内在全过程还远没完成。因此 针对学龄儿童而言，学习数学最好是的办法便是锻练它们的动手能力学习培训，例如数手指头，数物件，加减法这些。

应该是在3~6岁的时候可能最为合适，因为这个时候宝宝肯定是需要思维逻辑的，这段时间的宝宝就跟一张白纸一样，我们只需要好好的培养宝宝就会越来越厉害了。思维逻辑也会越来越好。