完全可以改变，人的思维方式习惯，不是天生就形成的，也不是一旦形成就无法改变。后天因素极大。
改变的方式和方法：
当我们遇到问题时，按照你惯性思维方式产生结论时，此时，请不要作出：“阐明”和“行动”的意思表达几行为。而是采取纵向以及横向方式重新审视你刚刚作出的结论。
就这样！

如何锻炼孩子的思维能力？

正确的思维可以预测和推知事物的发展过程。可以通过此事物了解另一事物。而创造性的思维是有创见性的思维，能引导人们去发现新问题，提出新假说、新思想、新概念，从而创造出新成果。
　　因此，思维是人智力的核心，是智力的集中表现，一个人智力水平的高低主要反映在思维能力的高低上。婴幼儿时期是思维产生和发展过程中的关健时期之一，这一时期思维能力发展得好坏，直接影响未来的智力水平的高低。
　　思维，是人类特有的精神活动，是人脑对客观事物的本质和规律的一种概括的、间接的反映，它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、抽象、概括等基本过程和判断、推理、归纳、演绎等基本形式揭示客观事物的本质及内在联系的认识过程。
　　因此，对婴幼儿进行科学的思维训练是早期智力开发的重要任务。心理学家研究了许多思维能力强的人，发现他们的思维具有以下品质：
　　●思维的广阔性。表现在善于把握问题的全部条件，全面思考和解决问题。
　　●思维的深刻性。表现为能深入思考问题，善于抓住问题的本质，揭示产生问题的原因，既能看到近因，又能看到远因，找到事物发展的各种依据，明白事物发展的意义，并能正确预见未来。
　　●思维的独立性。表现为能够独立提出问题和解决问题，不指望现成的解决方法，总是努力尝试新的方法和途径解决问题，很少受别人的暗示。
　　●思维的批判性。表现为从正反两方面考虑问题，善于从定论中找毛病，善于分析事物的长处与短处，不随波逐流，不人云亦云，不轻信权威。因而往往能在前人的基础上有所发现、有所创新。
　　●思维的灵活性。表现在思维活动能依据客观情况的变化。能适应新的情况，找出解决问题的新方法，同时善于从实践证明行不通的思路中解脱出来。
　　●思维的敏捷性。表现为迅速、果断而且正确地解决问题。
　　----大脑思维思考力多看课外书多看电视多发表自己的观点会有更多想法自己可以达到举一反三目的。
　　----锻炼大脑思维忌讳没有探索精神阅历不能代表能力，社会变的快不能觉得比较权威的人就是对的要有探索真理的精神，自学能力。向毛主席，爱因斯坦，爱迪生，他们是用智慧来做事情的当然智商也不可缺少。