三岁的小孩子，对各种画都不能掌握。叫他画圆他也不会画的。
都是给他们画一些简单的物品叫他们上颜色。学会颜色怎么涂均匀
再来就是教导他们画简单的几何图形圆啊正方形啊什么的。还有小花小草的。

2-7岁的孩子应该如何学习美术？

1、 幼儿美术教育以培养兴趣为第一目的
　　　　幼儿美术教育首先是培养兴趣、发展想像力和创造力，而不是专业技能训练。其美术活动的过程，是培养手眼协调、细致的观察力、敏锐的想像力，大胆的创造力的早期智力开发过程。
　　　　2、幼儿美术活动对幼儿情商的培养作用
　　　　幼儿在美术活动中，需要耐心、恒心，快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，需要有始有终，需要孩子大胆的尝试，总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细和锲而不舍的精神。
　　　　3、示范画的危害显而易见
　　　　示范画这种教学方法虽然能发展儿童的绘画技能，但容易造成儿童画的模式化、概念化，使幼儿消极、被动，阻碍儿童的思维和想像力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。
　　　　4、丰富幼儿的感性认识，指导幼儿学会观察
　　　　观察是幼儿认识世界，获得知识的重要途径，幼儿应更多接触外界，观察有特点、比较新奇的现象，培养其完整地认识与表达事物的能力。
　　　　5、丰富多彩的表现形式，采用多样化的教学方法
　　　　求异、好奇是幼儿时期的重要的特点，一成不变的绘画材料和教学手段，只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式，可以激发孩子的求知欲。
　　　　6、遵循幼儿成长规律，理解和尊重幼儿作品
　　　　“就会瞎画”、“一点都不像”，“像”与“不像”的评价标准，正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，也正是这种活动启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质。
　　　　7、培养创造性的重要作用
　　　　创造力通常被称为“点石成金”的技术，创造力的培养期就在10岁以前，尤其2-7岁是培养创造力的黄金时段！而美术活动正是培养创造力的优质载体。
　　　　8、学习科学知识是培养创造力的重要手段
　　　　丰富、系统的“知识”不仅是“创造”不可缺少的材料，而且直接激发“创造”的直觉或灵感。当“知识”形成独特的体系时，孩子才可能从多角度考虑问题，形成开阔的视野与灵活多样的思维模式，最终飞跃成原创性的思维成果。