我家孩子正在上幼儿园，我觉得如果只靠幼儿园里面的教学内容，基本就是玩3年，我觉得中班开始就可以适度增加幼儿的逻辑开发了，现在小学中学的内容都比较侧重逻辑思维这方面的。学校不给教，只能报课外班，劳民伤财。学校这个不给补课，那个不准超纲，可是外面的课外班倒是遍地开花。昨天看到一个报道，说上海一个高考生，从小到大补课费花了有100多万，这难道不是对我们现在学校教育的一个讽刺？

如何培养0-3岁宝宝的思考力？

我们都知道0到3岁的小朋友是最天真浪漫的，充满好奇心的！他们才刚刚来到这个世界上，这个世界上所有的东西都是那么新奇，具有魔力，所有的东西都想用小手摸一摸，小嘴巴尝一尝，用自己稚嫩的小脚一步一步的踏出去，探索这个未知的世界。其实宝宝们已经是在思考了。

1.摸一摸，这个世界是有棱角的。

家里柔软的衣服，坚硬的石头，粗糙的洗衣板，光滑的地面，还有爸爸妈妈的脸蛋，孩子们特别喜欢抓和感受。这就是最简单“触觉板”，用眼睛，用手感受得多了，就可以刺激孩子思维的发展。

２.尝一尝，闻一闻，这个世界是有味道的！

　调动五个感官协同作用，思维能力才能有长足发展，可惜的是，这个年龄段的宝宝很少会有“闻”的主动体验，所以就特别需要父母的启发和帮助了。

　爸爸妈妈可以拿生活中的糖和苦瓜等一切甜味的和苦味的东西给小朋友尝一尝，辨别哪些是甜的，哪些是苦的；酸酸的柠檬，咸咸的盐，丁点的小辣椒块，让小朋友尝一下各种味道酸甜苦辣，启动舌尖的味道。闻一闻香喷喷的饭菜，和臭臭的小脚丫等等。

　只要你耐心观察，就能发现他们的“思考”过程，并自主的发现各种味道。

３．躲猫猫，原来你一直都在。事物的存在性

　记得小时候最喜欢玩躲猫猫的游戏了。爸爸妈妈最爱用双手捂住眼睛，接着突然张开双手睁大眼睛用奇怪的语调对孩子说“瞄～”几乎所有的孩子都会开心大笑，然后挥舞着小手小脚示意你再玩一次。有些婴儿甚至会直接用他稚嫩的小手用力捂住你的眼睛，然后再把手放开。

　这个游戏有趣好玩，对宝宝思维意识的养成也是相当厉害的。这让他们知道，即使有时候看不见这个事物，这个事物依然存在。有些小朋友在妈妈离开一会儿的时候特别爱哭闹，有一部分是对于事物“存在性”没有很好的理解，他们以为妈妈离开就会不见了，变得极其害怕和焦虑，只能用哭来告诉妈妈不要走！

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