精细动作中培养注意力

装豆子是最简单易行的。准备一个空盒或空瓶，把一些豆子、珠子、扣子、花生米之类的东西撒在白床单上，让孩子逐个往空盒子或空瓶子里面放。
　　大一点的孩子愿意手握粗的颜色笔或蘸颜料的小木棍、纸团等工具，在大纸上或大地上随意涂抹做画。
　　这是一项充满动感的感官刺激活动，孩子进入状态之后就会非常投入，非常专注。孩子一边画，你一边予以鼓励，或者用充满想象的景物，例如，“这个像太阳”、“这个像小树”等赞美的语言对孩子加以赞赏，或者时不时的纠正一下，然后与孩子一起分享成功的喜悦。
　　有的孩子愿意玩面团和彩泥。年可以把面粉加少许精盐再加一点食用染料，然后加水揉成面团，为了不让面团粘手可加一点花生油，仅在几分钟之内，好玩的彩色面团就准备好了。孩子可以用手摸、拍打，也可以搓、揉面团，看着面团在自己手中不断变化，孩子会感到无穷的乐趣，如果无意中捏成了某种小动物或水果等物品的形象，孩子更会非常开心。父母也可以在商店购买传统的橡皮泥或新型的更柔软的彩泥给孩子玩儿，既可以增加孩子的触摸经验，又可以促进手部肌肉的发育，同时还培养了孩子的注意力。

大运动方面的游戏活动

1、送红花　

目的：培养孩子向一个方向走的能力。
方法：大人将准备好的大红花，发给每个小朋友后说：“小朋友我们把红花送到食堂的伯伯好吗？”然后大人在前面带领小朋友向一定方向走，食堂伯伯收到花后向小朋友表示谢谢，大人再将孩子领回原地。如此还可带到别的地方去。
2、拾落叶　

目的：练习四散走的动作能力按指定地方收回落叶。
方法：带小朋友们去公园，大人说 ：“秋天到 ，树叶飘，小朋友们把树叶找。”这时孩子们就四散走动，找树叶，拾到后装到篮子里，装满后再把树叶倒掉。
3、收白菜　

目的：练习向指定方向走。
方法：准备沙箱一个，小蓝一只，白菜图形的硬塑料片若干个。游戏开始时先将小朋友坐在场地一端，插有白菜的沙箱放在场地的另一端，大人说 ：“小朋友，那边菜地里有许多白菜，我们赶快去收回来吧。”小朋友就走到沙箱前每人收一颗白菜 ，再走回原处将白菜放进篮子里。

精细动作方面的游戏活动

1、捡蚕豆
目的：锻炼小儿手指肌肉。
方法：将豆子或杏核撒在桌子上，教小孩用右手大拇指和食指捡蚕豆或杏核装入小篮中，一粒一粒捡完。摆的数量不宜过多，以防孩子疲劳。
2、玩套盒
目的：训练手指肌肉动作，学习套装。
方法：给孩子大小不同的两层套盒，大人先示范，然后让孩子将小盒拿出来，再放进去反复进行。也可改为一个盒内放数粒小球，让孩子一个一个拿出来。
3、穿扣子
目的：练习眼、手协调能力。
方法：给孩子一个扣子和一条细塑料绳，让孩子练习用塑料绳穿扣眼，穿过后教他将塑料绳拉出来，可以接着再穿和再拉塑料绳。可穿过3 个以上扣子。

适应能力方面的能力训练

1） 配对
目的：训练观察和对比能力。
方法：将两个相同的玩具放在一起，再将两个完全不同的图卡放在一起，让孩子学习配对。在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡，来同的数字（如1 和0），图形（如圆形、方形、三角形），颜色（相同的红色）先后混入图片中，让孩子学习配对。
2）教认颜色
目的：培养孩子的认识能力。
方法：继续教孩子认识颜色，搜集红黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书、红上衣、红鞋；再拿出来红扣子、红盒子、红粉笔等物品，让孩子识记，使孩子能从各种物品中认识红色的共同特性。再用相同的方法再训练 对黄色的认识。

适合宝宝的教学游戏

1） 小红有礼貌
目的：进行礼貌教育，丰富幼儿词汇。
方法：妈妈将孩子送到托儿所时，老师亲切地说 ：“小红早”，小红说：“老师早！”走的时候妈妈招招手说 ：“再见”，小红说：“妈妈再见”。可结合儿歌“有礼貌”进行。
2）认识笔和纸
目的：让幼儿初步认识笔和纸，能说出名称，学习词、笔、纸。
方法：老师分别将笔和纸分给小朋友，并教小儿认说，让小儿学说 “纸”、“笔”、“纸”。然后发给每个小朋友笔或纸，然后分别说：“请拿纸的小朋友把纸举起来”，“放下”；再说 “请拿笔的小朋友把笔举起来。看谁对了。

适合宝宝的儿歌

1） 新年到 — 新年到，放鞭炮，小朋友，拍手笑。
2）红 花 — 花园里，花儿开，我看花，不去采。
3）小树苗 — 小树苗，快长大，小朋友，爱护它。
4）看图书 — 看图书，要坐好，慢慢翻来仔细瞧。
5）大苹果 — 大苹果，甜又香，宝宝吃了脸儿圆。
6）睡午觉 — 小麻雀，你别叫，宝宝睡午觉，身体长得好。
7）手牵手 — 小朋友，手牵手，走到马路上，看到大高楼。
8）小宝宝醒来了 — 小宝宝，睡午觉，醒来了，咪咪笑。
9）宝宝乖 — 宝宝乖，宝宝好，来到托儿所，一点不哭闹。
10）有礼貌 — 公鸡喔喔叫，宝宝起得早，来到托儿所，叫声阿姨早。

让宝宝学会用语言称呼

目的：在与他人交往中，培养表达能力。
方法：在与人的交往中，要不断提示或教孩子能学会用语言称呼、问好，说 “再见”等 ，比如，早上见到邻居的叔叔时，会说：“叔叔早！”。跟小朋友一起玩，当离开回家前，应当向同伴说：“小朋友，再见！”。当孩子帮助或想帮助别人做事 ，家长一定要支持他。当他有什么要求时，也鼓励他，能用语言表达，如想喝水，会主动向妈妈说：“我要喝水”，想出去玩，会说 ：“我要上街”，想玩玩具时，会说：“我要布娃娃”等 。

和小朋友协同游戏

目的：建立起和同伴的友善情谊。
方法：鼓励孩子和同年龄的孩子一起玩，给他们相同的玩具，以避免争夺。当一个孩子做一种动作或出现一种叫声时，另一个孩子会立刻模仿，互相笑笑，这种协同的游戏方式是这一时期的特点。孩子们不约而同的做法使 他们互相默契而得到快乐。家长要想办法为孩子创造这种一起玩的条件。

让宝宝学做家务

目的 ：培养孩子和家庭成员的交往。
方法：培养孩子做一些简单的家务，通过各种方式让孩子知道 家中日常生活用品存放的位置，每天让他模仿大人做些力所能及的简单的事情，如拿拖鞋、拿书报、搬小凳、倒果皮、擦桌子……等等。如能按要求完成任务，要及时给以表扬和鼓励。根据完成的情况，还可增添一些其它内容，使他感到自己成为家庭中的一名“真正的成员”，从中也学会和掌握了相应的劳动技能。

让宝宝同娃娃讲话

孩子在玩布娃娃时，口里会不断地发出古怪的声音，讲一些让人听不太懂的话。随着孩子一天天的长大，随着孩子语言能力的提高，孩子慢慢地可以模仿大人的口气说“噢，乖乖，不哭”，“饿啦，给奶”等。有时自言自语或者让你同他一起玩。

说出一件物体的用途

在孩子掌握了一些常用物品的名称之后，家长给孩子一样东西，告诉他这是做什么用的。可以先从孩子最熟悉的物品开始让他说明用途，例如奶瓶是喝水的、饭碗是盛饭的、勺子是吃饭用的等。然后，还可以进一步告诉他雨伞是挡雨用的，钥匙是开门用的。

和宝宝一起倒水玩

孩子都喜欢玩水，尤其是在炎热的夏天。家长可以给孩子准备一个盛了小半盆水的脸盆，准备几个可以盛水的塑料小瓶、小碗，帮助孩子先将小瓶小碗内装满水，让它们沉到水下面，再将瓶拿上来，把里面的水倒空，使小瓶小碗浮在水面。也可以帮助孩子用塑料小瓶、小碗装满水，相互倒来倒去玩。

和宝宝一起玩沙

孩子很喜欢玩沙子。给孩子玩的沙土要先过筛，将石头和杂物去掉，用水冲洗过后再凉晒干。在每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬。玩耍完毕用塑料布将沙土盖上。带孩子玩的时候，家长可以和孩子一起用玩具小铲子将沙土装进小桶内，或者在小碗内盛满沙土，然后倒扣过来做成馒头形状。孩子可以通过玩沙，促进皮肤触觉统合能力的发展。

锻炼宝宝走“S”形线

用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形线，让孩子踩着线往前走，走到头。如果孩子始终能踩着线走，要给予赞扬。如果孩子情绪及体力都很好，可鼓励根据小孩来回走几趟。这样的练习能促进孩子左、右脑的同步健康发展。

锻炼宝宝越障碍

在地上平放六块砖，每两块砖之间的距离大约为5～10厘米即可，让小孩练习在砖上走，每步踏在一块砖上，家长要在孩子身旁作保驾，以防孩子磕碰在砖头上。这对训练孩子大脑的平衡知觉、空间知觉的发展大有好处。

教宝宝认识1和2

孩子开始学习用两个手指表示2，竖起拇指和食指表示要两块饼干及两块糠果。会摆两块积木表示2。可趁势让孩子认数1和2。一边嘴里念叨着，一边用手指去指指点的数着1～5。

教宝宝辨别是与非

在日常生活与人交往中，与小儿一起评论简单的是非观念，使小儿自己分辨哪些是好事，哪些是坏事。要注意及时表扬孩子所做的每一件好事。用眼神和手势示意，防止孩子做不应做的事。并利用讲故事和打比方的办法让孩子猜想事情的后果。

让宝宝和妈妈一起分衣服

按衣服的归属进行分类，妈妈每拿起一件衣服，就请孩子回答出：这是爸爸的衣服，这是妈妈的衣服，这是我的衣服，并请孩子把它放好。按衣服的用途进行分类，请孩子把衣服、裤子进行分类，并自己说出：这是衣服，那是裤子。

教宝宝记住家人的称呼

教孩子记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进行认名游戏，认对了，给以鼓励。
在孩子面前用“你”来提问，用“我”来回答问题，如“这是你的鞋吗?”他可以“我的鞋”或“这是××的鞋”来回答。“你”、“我”是一种相对的概念，孩子掌握起来有一定的难度，开始时有混淆现象，大人不要着急，一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样孩子就会在轻松的气氛中，无意识地记住家人的称谓。

让宝宝猜声音

让小孩听周围会发出声音的东西，如窗外的鸟，路上的汽车，家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时，问孩子是什么东西发出的声音，答不出来就直接让孩子边看边听，并告诉他。大人讲话的声音，走路的声音也可让孩子辨识。

教宝宝广交朋友

鼓励小儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子，让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。
教宝宝学数数

幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的，搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、钮扣、小瓶盖等，尽量让孩子用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个小物品，读3，再拨动一个物品，教点数1～3。学拿实物“给我1个苹果”，“给我两个苹果”等。

教宝宝“推推拉拉”

到了两岁已学会不少动作，妈妈通过拉、推来刺激孩子的全身用力，也可让孩子自己反复做推拉动作。
1）用棒拉
让孩子坐在地上两腿伸直，手握住棍棒，妈妈的手牢牢地握好孩子的手。把棍棒逐渐地向上提起，使孩子的双脚离开地面并在空中踢动。
2）又推又拉
母子俩握住棍棒的两端，妈妈慢慢地拉靠近自己的身体。相反，再让孩子朝自己方向连续使劲地拉回，妈妈还稍加点推力。
3）取球
妈妈把球放在两腿之间，用膝关节牢牢地夹住，让孩子拉出球。逐渐放松两膝的夹力，让孩子拉出球。

教宝宝涂涂划划

诱导孩子涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先示范，然后让孩子模仿。

教宝宝分清长短与多少

用两支长度不同的铅笔让孩子分辨哪支长，哪支短。再辨别筷子、绳子、辫子、裙子的长短。结合生活实际，如分苹果，让孩子懂得多少，和大人比个儿知道高矮，翻书知道厚薄等。

辨左右

学过拿筷子的孩子会很快分清拿筷子的手是右手，拿碗的手是左手。父母同孩子练习分左右时要和孩子在同一个方向，不宜在对面教导。因为左右也是相对的，小儿分辨时有一定难度。

教宝宝左右旋转

妈妈和宝宝并排站立，妈妈喊“向左转”，同时身体向左旋转，让宝宝也学着向左旋转身体；同样训练宝宝“向右转”。

教宝宝学习口念手指数数

大拇指，绕一绕
目的是熟悉五个手指的排列次序，健全神经支配能力，锻炼手指的灵活性。这个游戏要左、右手反复交替做，使左、右脑都得到发展。
宝宝坐在妈妈腿上（同方向），妈妈操纵孩子的手指活动。五指攥拳。大拇指挑起，绕圈后还原；二指挑起，屈伸，还原；三指挑起，左右晃动，还原；四指挑起，指头第二关节放松，指头尽量向上伸直，还原；小指挑起，另一只手帮忙做手指第二关节的屈伸。
歌谣：大拇指，绕一绕；二拇弟，跳一跳；三中指，摇一摇；四大王，叫一叫；小宝宝，咧嘴笑。

跟孩子玩命名游戏

命名游戏由“这是什么”、“那叫什么”的问题引入许多事物的名称。孩子特别喜欢这种游戏，就会引发孩子的种种“词汇饥饿”。他开始知道，每件事物都有名称，对他来说，知道了事物的名称，就等于控制了事物，叫出事物的名称就等于触摸、推动事物本身一样。而且，幼儿首次能将环境中的事物转化为内心的事物，可以在内心中操弄那些名称，而不必摆弄实物。这种内心化、简便化、间接化大大促进了孩子的思维的发展。因此，“命名游戏”不但能扩大孩子的词汇量，而且能促进其智力的发展。使游戏充满紧张之感，可以吸引注意力。例如对4、5岁的孩子可以玩一种“组词游戏”；“小明，我们来组词好吗？看谁说的‘电’多，比如电灯、电话、电视等等。爸爸说一个，你说一个。我说‘电灯’，你说。”

教孩子辨图形，认颜色

教孩子辨图形,认识颜色.记圆形、三角形、正方形、长方形等几何图形，在认识红、黄、黑的基础上，学认绿、白、蓝等颜色，要反复练习。