我的孩子今年9岁了.在他三岁时,我买了幼儿画报,看着幼儿画报上的图画,让他给我说图画上的人物在干什么,充分发挥他的想象力.这样使他觉得很有成就感.只要我一有空他就拿出书来给我讲,不管孩子讲的顺不顺,也要耐心的听,千万不要打断孩子的讲述,等他讲完了再根据图画先表扬他讲的好的地方,然后引导他从不同的角度去讲.这样即提高了他的兴趣,同时也能使他从不同的角度来看一幅图画.对一些故事有很多家长只是一味的给孩子读故事情节,然后让孩子复述.我觉得在读完故事后应从故事中人物的名字,性格,发生在不同人物身上的故事等多方面给孩子提一些简单的问题.当孩子回答出问题后及时的表扬他使他对故事更感兴趣,同时也引导他对故事情节进行了分析,锻炼他分析问题的能力.和孩子一起表演故事情节，再引导他提出对故事中不同人物的看法,使孩子形成正确的人生价值观.最后再让他复述故事情节,锻炼他的口才和写作能力.
孩子上学了之后,认识了不少字,我就鼓励他自己读书,不会的字来问我.学会查字典后,再不会的我就让他查字典.孩子天生爱玩,随着年龄的增长,他特别喜欢玩玩具,看动画片.将看书的事放到了一边,这时我心里很着急.逼着孩子看书吧,肯定是没有效果的,怎么办呢?我想到了家长是孩子最好的老师,而老师就是孩子的榜样.于是我每天没事时就拿一本书看,而且专门看适合他们看的书.然后找准时机把有趣的情节告诉他,但不能讲完。由于孩子的好奇心强他急于想知道其他的内容,这时就让他自己去读.连续引导几次他就喜欢看书了.这时孩子的习惯还没有养成,家长还需在空余时间多陪陪孩子读书,从不同的方面去引导,使孩子的知识面更广一些.他会对读书更感兴趣的.习惯养成之后,和孩子一起制定读书计划.慢慢地孩子就能自觉地每天读书了.家长如果能经常陪孩子读书和孩子交流他读书的内容和看法效果会更好的。如今，我的孩子每天都能自觉地读书近半个小时。