有的宝宝生气时打人，有的宝宝高兴时打人，有的宝宝不仅打人还咬人，有的宝宝既打小朋友又打爷爷奶奶爸爸妈妈。到底是什么让宝宝不得不动用“武力”，只有知道宝宝为什么这样做，才能更好地找到应对的办法。
1、宝宝用嘴探索世界造成的攻击行为情境
10个月的宝宝和妈妈坐在地上玩，宝宝把伸手能拿到的玩具都要放到嘴里尝一尝。妈妈望着宝宝笑，宝宝爬到妈妈怀里，头靠在妈妈肩上，咬了妈妈一口，妈妈疼得直吸气，宝宝却若无其事。

解读：此时，宝宝正处于出牙期，牙龈粘膜受到刺激会感觉牙痒痒，于是由于牙痒而致咬人，另外，根据弗洛伊德的理论，每个孩子经历的第一个阶段是口唇期，这个阶段跨越了大约生命的头18个月（0－2岁）。在口唇期，宝宝用嘴唇探索他周围的世界，这就是经常看到宝宝把一切能拿到的东西都放到嘴里放的原因。宝宝咬人的攻击行为，也是宝宝探索世界的一种方式。

给妈妈的建议：对处于出牙期的宝宝，要注意宝宝的安全，不要把小东西放进嘴里，以免引起窒息；另外，要对宝宝的玩具经常消毒，给宝宝提供一个安全探索的环境。当宝宝咬人时，要告诉宝宝被咬的感受，告诉他小伙伴不喜欢这样的动作，时间长了，宝宝就不会用咬人的方式来探索世界了。

2、为争取游戏空间造成的攻击行为情境
洋洋正坐在地板上堆积木，旁边的新新玩汽车比赛，边玩嘴里还不停的发出汽车发动的响声，洋洋被新新吸引了，忍不住探过身子看新新玩，可是那探出的身子洋洋挡住了新新的活动范围，新新二话没说，一把把洋洋推倒，又自顾自玩了起来。

解读：1-3岁的宝宝，不能准确的把握空间关系。所以在和同伴在一个小空间时，经常会有挤在一起的游戏的情况，出于一种条件反射，宝宝可能会不自觉地推开挡在他前面的孩子，或是对身边的孩子采取武力进攻的方式。以争取自己有充足的活动空间。

给妈妈的建议：当宝宝和小伙伴在一起游戏时，要注意给宝宝们一个宽敞的活动空间和丰富而充足的玩具。这个阶段的宝宝，通常是各玩各的，当宝宝由于过于投入而不自觉进入别人的“领地”时，可以提醒宝宝，他影响了其他小朋友的活动，让宝宝找到自己的活动空间。
孩子会出现打人的现象，爸爸妈妈千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。

孩子打人还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。

有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予孩子充分的安慰。这个年龄段的孩子讲道理是百分之百没有用的。

三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化！切莫强化！

孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。

有些孩子在家里没有攻击性行为，而在幼儿却喜欢打人，出现这种情况是有原因的。在家里，孩子的需要一般都能得到满足，没有人会和他发生冲突，因为成人总会让着他。而在幼儿园，小伙伴多了，矛盾冲突也多了。两个人都去坐同一张椅子，或者几个人同时去一个水笼头洗手……这些都是发生矛盾的导火线。这个时候，孩子就会本能的伸出手，捍卫自己的利益。那么，我们应该怎么办呢？

一、多给孩子提供和小伙伴相处的机会
孩子和小伙伴在一起，不仅能体验玩耍时的乐趣，更能学到许多东西。而这些都是成人不能取代的。有的时候，爸爸妈妈会担心孩子和小伙伴在一起受欺负，或者怕麻烦而不让孩子和小伙伴相处，这样做是不恰当的，在无意中剥夺了孩子成长的权力。当孩子和小伙伴在一起的时候，家长也不需要太多的干预，让孩子自己去发现问题，然后寻找答案。

二、父母以身作则，树立良好的榜样
俗话说：父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止直接影响着孩子的一举一动。作为父母，在教养孩子的时候，尽量不要暴粗口话。孩子犯了错误，爸爸妈妈要尽量克制自己的情绪，尽量为孩子树立良好的榜样，这样可以预防孩子攻击性行为的发生。

三、制止孩子与成人玩耍、嬉戏时的攻击性行为
有的时候，孩子在与成人玩耍、嬉戏时会有意、无意地出现攻击性行为。如为了得到某些玩具或食物，在被成人拒绝时发出攻击。或者出现纯粹是嬉戏的攻击性行为，如开心地用小脚踢成人，用小手捶打等。而成人往往对这些行为并不在意，甚至会表现得非常高兴，因为在他们看来，这并不是什么“攻击性行为”。这样，成人在无意中强化了孩子的攻击性行为，当孩子遇到问题时就自然地伸出了手。
四、教给孩子解决问题的方法
孩子出现攻击性行为往往是遇到了问题，如果我们能教给他们解决问题的方法，就可以避免这种行为的发生。首先家长站在孩子的角度，帮助孩子把自己的感受表达出来。“别着急，妈妈会帮助你的”。这样孩子就不会把气撒在小朋友的身上了。有时候孩子打人也是出于一种自卫，出自本能。当孩子心情不好或者各项技能失败的时候，就会选择自己的方式发泄不满的情绪。这时家长需要提供温柔，积极地安慰，以防止孩子情绪变得暴躁，帮助孩子树立信心。当孩子抢玩具时，这只是出自本能的自卫或者生理的特征，一旦从这种行为重获的利益，得到了玩具，就会把攻击别人得到玩具联系在一起。这时，家长应该告诉孩子这样是不对的，把正确做法告诉孩子，如教他与别人商量一起轮流玩玩具；被小伙伴拒绝时找老师帮助等等。

五、让孩子远离攻击性强的或暴力性强的动画片或者书籍
因为孩子的模仿能力极强，攻击性或暴力性的场面很容易成为孩子模仿的对象。因此，父母在孩子平时的生活中，要作好孩子的把关人。不让孩子或少让孩子看攻击性强的动画片，不给孩子买带有暴力性行为的书籍，哪怕是正义的攻击和暴力，也要让孩子少接触，因为孩子年龄小，是非观念不明显。

六、教育孩子学会谦让
孩子是父母的希望。生活中，父母总是宁愿自己少吃点、少穿点也要尽量地满足孩子。殊不知，这样的做法让孩子漠视了谦让。他们认为无论什么事情都要把自己摆在第一，从不会为别人考虑。因此，父母应该让孩子学会与别人分享、懂得谦让。

七、关注孩子恰当言行的表达并作出回应
有的时候父母忽视了孩子的非攻击性信号，直到孩子出现攻击性行为孩子的要求才被注意并得到满足，这样无形中又强化了孩子的攻击性行为。因此要关注孩子欠当言行的表达并作出积极回应。

八、培养孩子的自控能力
对于有攻击性行为的孩子，家长要注意培养孩子的自控能力。比如当孩子与别的小朋友玩得很融洽时，要及时地肯定孩子、表扬孩子，适当的时候，甚至可以给孩子一定的奖励。以正强化孩子良好的行为，久而久之，孩子的攻击性行为就会有所改善。

对待孩子的攻击性行为家长要注意：
不要训斥打人的宝宝，因为宝宝并没有意识到自己的行为是错误的，突如其来的训斥只会让孩子感觉到莫名其妙；不要因为孩子打人而打孩子，孩子不会理解家长的用意，只会觉得受到伤害，这样会让孩子不再信任家长。父母一定不要鼓励孩子去报复小朋友，如果“受害人”反过来报复的话，最终的结果只会是受害者越来越多。父母应注意自己的反应。当宝宝在家里打人时，父母要表现出应有的尊严，不能对此一笑了之，甚至开心地享受宝宝发脾气时别样的可爱之处，更不应主动逗宝宝发脾气、打人。爸爸妈妈要让宝宝感受到，自己出现攻击性行为时，他人正常的反应是什么。时间久了，宝宝明白这种行为不被人接受，自然会有所改变。爸爸妈妈注意做好以上几点，孩子的攻击性行为会越来越少的。