在宝宝2个月时，宝宝就能识别那些熟悉的面孔和声音，特别是天天能够见到的那些。新生宝宝一出生就能听出妈妈的声音，母乳喂养的宝宝1周后就能闻出妈妈的味道，这些可以说是宝宝记忆的开端。

3个月的宝宝能够再认1~6天前给他看过的新图片和新玩具。9个月的宝宝能够记得更细节的东西，比如他喜欢的玩具到底放在家中的什么地方，可以模仿一周前学到的东西，即延迟模仿——先前经验在延迟一定时间后，出现对该经验的模仿行为，这也显示宝宝出现了一定的回忆能力，14~18个月时他能回忆更多。1岁的宝宝能够理解客体永存，2岁时能有意识地回忆以前发生的事情。

婴儿多大会说话？

根据婴儿期语言发展，一般9-12月，会说出几个词如“爸爸”“妈妈”。

部分父母会说孩子4-5个月就会叫爸爸、妈妈，其实孩子只是发出”ba””ma”类似爸妈的蛋音节。这时候孩子的发音并没有具体含义。

3-6月，婴儿会听到部分词语，叫孩子名字会有回应。跟孩子说“不可以”孩子可能会停止动作，跟宝宝聊天，孩子也会和我们轮流互动，用笑声或者单音回应。

6-10月，宝宝听到爸爸、妈妈、奶奶，会懂得看向相应的人。会爬行的宝宝，听到我们说“来”会朝我们过来。开始掌握一两个单词

10月后，宝宝会认识手手、脚脚等身体部位，宝宝会喊“爸爸”“妈妈”并且知道含义。

婴儿说话的快慢会，有好几个月的差异。排除生理缺陷，宝宝说话的快慢，主要和语言的输入量和父母的引导有观。（极端的例子就会“狼孩”和先天耳聪患者，婴儿时期没有语言输入，导致后期无法掌握语言。）

婴儿语言的输入，也就是婴儿早期语言环境，质量和数量同等重要。语言的输入需要有互动的，不单单是听到。

我们在给孩子换衣服，换尿布时。描述我们正在做的事情，就是一个很好的语言互动。我们可以跟宝宝说：宝宝，妈妈正在给你换尿布，你看妈妈现在手上，拿的这个叫尿不湿。给宝宝换衣服跟宝宝说：你看这是一件黄色的衣服，妈妈帮你抬起手手。

在读绘本和做游戏的时候，我们可以对宝宝的语言进行引导。当宝宝对地板的球有兴趣时，我们可以指着球对孩子说：宝宝这是一个球。蹲下让你的视线与孩子平行，并且晃动你手中的球，吸引宝宝的注意力，然后告诉宝宝这是球，这样效果会更好。

当宝宝已经会说出球时，我们可以把球抛起来说：球球飞。如果宝宝对抛球有兴趣，我们可以带个节奏说：球球--飞，球球--飞。当宝宝掌握节奏后，我们说完“球球”后停顿，引导宝宝说出“飞”，然后我们再将球抛起。宝宝发现他说的话能成为指令时，会表现的很有兴趣，更加愿意开口说话。我们家长可以在孩子说话后，在宝宝说的基础上，多加一个词。