在学校，老师一般都非常喜欢学习好，成绩高的学生，因为学习好，成绩高的学生往往在很多时候为老师赢得荣誉。然而，学习好，成绩高的学生就一定是好学生吗？好学生只须停留在学习好，成绩高的层面吗？其实不然，成绩是评价好学生的一条重要标准，但这并不表明一个成绩优异的学生，他的各方面品质都得到了发展。一名真正的好学生，应该是除了完成好自己的学习任务外，还要具备良好的行为习惯和优异的品质。正如《好学生是怎么培养出来的》一书中提到的：20世纪80年代中期，联合国教科文组织就向全世界呼吁：教育孩子“学会做人”。
    学生是学校的核心，学校固然要为社会培养未来的科学家、工程师、教师和艺术家，但首先而且更重要的是培养人，培养具有健康体魄和健全人格的社会成员，也就是培养合格的小公民。因此，在平时的教育教学中应培养学生具备强烈的责任感，因为一名合格的公民，必须承担自己的责任与义务。学生的责任与义务就是努力学习，报效祖国。培养学生具备“心中有人，眼中有事”的品质。培养学生从最小、最卑微的事做起，从而真正做到关心国家的前途和命运，才能振兴民族事业。培养学生具备良好的行为习惯。“习惯”是人们长时间里逐渐养成的，不容易改变的行为、心理倾向，是人的人性、心理品质在行为过程的反映，良好的习惯本身就是一种优秀的品质。亚里士多德说：“优秀是一种习惯。”同时，还要培养学生形成积极健康的心态，保持坚定、乐观、自信，积极与人合作的态度，让学生在学习工作中将具备的品质付诸于行动，成为自己的为人准则，成为优秀学生的内在需求，不断发展。
    当然，优秀学生的培养不是特殊政策和措施能完成的，优秀的学生有着优秀的习惯和品质，这不是简单的学校单方所能完成的，还需要家庭，社会的共同教育，努力培养出真正的优秀学生。