• 如何培养宝宝的阅读能力?

              同学家长:你家孩子平时看书吗?我:看着呢,有些书,他还会反反复复地看。同学家长:我家平时就玩手机,看电视了,让他看会书跟要他命似的,太难了……很多家长对孩子不爱看书的习惯都很焦虑,认为这样下去成绩上不去事小,以后工作了怎么和别人竞争呢?

              正如白岩松曾经说过的一句话:“不读书,你拿什么和别人拼?财富还是智慧?经验还是人脉?这些你都有吗?”

              孩子不喜欢读书,并非本质问题01、没有遇到适合自己的书籍

              5岁多的外甥之前不喜欢看书,每次要给他买书,妹妹就劝我别买,说孩子根本不看书,很多书他拿着拿着就撕了。我有些苦恼孩子撕书的问题,但也没有对他失去信心。后来有一天去妹妹家玩,发现孩子对车是极度的喜欢。于是我买了几本关于车的绘本,当他看到书上红色的一辆小火车时,看得很认真,虽然他不认识多少字,但图上的内容他却能看懂。我给他讲了一遍绘本后,他像是入迷了一样,经常翻得看,而且还会问一些相关的问题。孩子对阅读提不起兴趣,很多时候是没有遇到属于他的那本“座佑书”。

              爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。给孩子一些他感兴趣的书籍,他自然就喜欢看了。

              02、没有阅读的环境和榜样

              俗话说,父母是孩子的榜样,孩子喜欢模仿父母的一切嗜好。

              英国教育家洛克说:“无论给孩子什么教训,无论每天给他什么样的聪明而文雅的训练,对他的行为能发生最大影响的依然是他周围的同伴,是他监护人的行动榜样。”

              杨绛和钱钟书喜欢读书,他们对女儿钱瑗的教育没有训示,但孩子见父母嗜读,也有样学样地拿着读,渐渐地也就喜欢上了阅读。

              “桃李不言,下自成蹊”父母喜欢读书,自然给孩子行成熏陶。

              古人云书香门第,在一个家里,书只有多到一定程度,才会有书香,所以,想要让孩子爱上阅读,最好的环境是家庭,最好的榜样是父母。

              让孩子爱上阅读的方法01、选书方面从孩子的兴趣入手

              著名儿童文学作家桥斯坦贾德曾说:“最明智的父母,一旦给孩子吃饱穿暖之后,接下来最重要的事情,就应该去为孩子们选择出最好的书,带回家来,放进他们的卧室里。”

              一个朋友说,他8岁之前一点都不喜欢读书,读不进去。但是他的爸爸还是坚持每周给他借一本新书,对他说随便翻的看看就好。有一天,一本英国作家的作品让他着了迷。他兴奋地和爸爸说,这本书里有一个神奇的可以通往冰雪国度的衣橱。他爸爸毫不在意地说:“你要是读到阿斯兰,记住刘易斯是一个虔诚的基督徒”。之后他在衣柜里发现父亲给买的一套《纳尼亚传奇》等等,渐渐地父亲发现他喜欢魔幻小说,接着知道他喜欢英国作家,他就这样在父亲的套路中沉浸在书本的海洋里。

              父母可以和孩子多沟通,了解孩子的思维方式、挖掘孩子的兴趣爱好,以此为切入点给孩子选书。在这个过程切记不要对孩子失去信心,要不断尝试,相信总有一本书会成为孩子的启蒙书。

              02、阅读方面不要带着功利性

              广东省社会科学院教授赵立人说:“家长有功利心是可以理解的,但是你不要把这种想法灌输给小孩。你应该让他们广泛地读有益的书,而不是光读能够变成钱的。要珍惜孩子对读书的兴趣,这是最可贵的。你要是搞坏了孩子对读书的胃口,会害了他一辈子。”

              妈妈给小雨买了几本名著,刚开始小雨还随便翻翻,有一天小雨在看时,妈妈让小雨看完一篇后把故事给自己复述一遍,小雨为难地抓耳挠腮,之后每次看书,妈妈不是规定她看10页,就是要求她认字,渐渐地小雨对阅读失去了兴趣。功利性的阅读会导致压力过大,让阅读变成一件痛苦的事。

              《高效能阅读》中介绍了“读者权利十条”:

              第一条 不读的权利第二条 跳读的权利第三条 不读完的权利第四条 重读的权利第五条 读不择书的权利第六条 包法利症(易被小说内容感染的症状)第七条 读不择地的权利第八条 随意选读的权利第九条 朗读的权利第十条 默读的权利——出自 法国当代作家达尼埃尔·佩纳克 《宛如一部小说》让孩子自由地阅读,放下压力,轻松享受阅读这件事。

              让儿童感觉到阅读仅仅是为了有趣,除了有趣没有其他任何目的。恰是这种“没有任何其他目的”,才能让孩子喜爱这项活动。所谓“书读百遍,其意自现”,阅读的积累自然而然会让孩子在学习中厚积薄发。

              03、给孩子营造一个阅读环境

              众所周知,不同的环境对人的行为会产生不同的影响。

              教育专家指出:良好的阅读环境不仅可以激发幼儿对阅读的兴趣,还可以使幼儿去主动探索发现,从而体验阅读的兴趣。

              有位妈妈在群里说:“女儿小的时候,家里居住面积小,书又多,她的儿童床上都铺了厚厚的一层书,女儿一天天在书堆中长大,她没有弄脏、弄折一本书。她似乎对书有一种眷恋,长大了她从不挑吃挑穿,她的漂亮衣服比别人少,但她的各色藏书比别人多,她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”与其花钱让孩子补课,不如给孩子营造一个书香环境。

              家长可以给孩子买一个单独的书柜,准备不同类型和风格的儿童书籍,告诉他这是你的书让他建立对书的归属感,同时家长每天阅读一段时间,给孩子树立了一个阅读的榜样,给孩子潜默移化的影响。

              朋友家小孩平时喜欢玩游戏,自从朋友开始每天看书后,孩子放学做完作业后就是看书、下棋,游戏什么的不知不觉就抛到脑后了。

              正如美国著名心理学家M·斯科特·派说:“孩子会情不自禁地模仿父母,拷贝父母的处事方式,将它视为人生的标准和榜样。”


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