一.现在阅读状况分析 阅读是获得人类知识经验的主要来源。培养学生良好的阅读能力,交给学生一把开启知识大门的“钥匙”,激起学生的求知欲,增加学生的阅读自信心,消除学生的畏难情绪,让他们能读懂简单的文章并掌握一些阅读技巧与方法,是阅读教学的主要目的。阅读教学作为英语教育中的一个重要环节,是英语教学中的重点和难点。PEP人教版小学英语教材, “Read and write”的教学板块,要求教师加强阅读能力的培养,以适应更深层的英语学习。目前,小学英语阅读课的教学还存在不少问题,主要体现在以下几个方面: (一)教师对Read and write的阅读教学认识不够,忽略了培养学生阅读能力的教学目标。甚至认为阅读思维能力的培养与小学英语教学的关系不大,部分教师采用的教学手段也较单一。(二)教师对“如何激发培养学生的阅读兴趣”这一问题考虑并不多。教材提供的部分阅读内容与句型教学的部分内容相似,深度不够,不能很好地培养学生的阅读兴趣. (三)据有关调查,能提供给学生的同步阅读教材并不多,市面上销售的阅读小短>>>查看所有描述
如何激发学生的阅读兴趣
原发布者:龙源期刊网
【摘要】在阅读教学中,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,开阔学生的视野,使学生受益终生,也使教学充满生机和活力。
【关键词】学生阅读兴趣
阅读是语文课程中极其重要的内容,是语文教学中最基本的,最重要的训练之一。新《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想自由,享受审美乐趣。”然而,传统的语文教学模式都是教师提问,学生回答,久而久之,使学生失去了学习的兴趣。那么如何激发学生的阅读兴趣呢?本人认为应从以下几方面来进行。
一、以满腔的热情面对学生,激发学生的阅读兴趣
作为一名教师,在任何场合都要注意自己的形象,尤其在学生面前,因为小学生的模仿能力相当强,稍不注意,学生就会养成一些坏习惯,因此,教师要时时处处为学生做出表率,树立榜样。如果教师在上公开课时,由于自身怯场,从开始到结束,讲课的声音一直比较小,受教师的影响,学生读书的声音更小,而听课的教师几乎听不清讲的是什么。暂且不说这节课讲得怎样,单凭课堂气氛这一点,学生的兴趣根本没被激发出来。所以,教师的情绪直接影响到学生的喜怒哀乐。无论何时,我们都要以满腔的热情去面