课程标准指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。课常教学要关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字的积极性。
开学初我们学习了新课标，当中就提到要重视识字写字教学，确实现在的孩子识字写字能力很差。在教学中我发现当前写错别字、字写得不规范的小学生已经为数不少，学生的汉语水平很不乐观。孩子们写错别字现象比较严重；就我所在的小学来说，许多学生对语言文字的运用驾驭能力就很差。
学生们为什么如此忽视写字呢?究其原因，我想有如下几点：1、缺乏兴趣，学生识字写字的积极性不高。不少家长和学生都认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了，不少学校老师也认为教学水平主要体现在学生成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在不值得。于是，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余。 2、教师重说轻写，方法处理得不够到位。也是应试教育的弊端，满堂灌的教学、铺天盖地的作业压得学生根本就没有时间来把字写得正确、端正、整洁。于是只图赶快完成任务，字就写越越乱，至于出现错别字就更难免了。3、在信息化社会的来临，使一些学生认为写字好不好看无所谓，只要会电脑，用电脑打字不就行了吗，想要多漂亮的字没有呢。4、写字训练要有度，要注意学生的发展。每节课前五分钟用来进行写字练习
由于以上原因，解决问题的思路是： 1、提高学生对识字写字的兴趣，培养学生良好的写字习惯。2、教师要端正态度，转变观念。以身作则，做好示范。在教学中方法要创新，要起示范作用。3、多与家长交流，校家结合。