什么叫神童？神童就是人为的对聪明的孩子的一种抽象的定义。实际在孩子在3-6周岁的时候什么都会是不现实的，什么年龄做什么事情，就是说3--6周岁的孩子是在幼儿园或家庭中度过的，是在玩耍中学到什么是苹果，什么是小鸟，什么是蜜蜂等植物动物及飞禽等。你看这位家长就抱着4周岁的孩子到养蜜蜂的地方看蜜蜂箱附近的人在操作提取蜂蜜。

23--6周岁的孩子都外加的各个地方和物质及事物都很感兴趣，就喜欢问这问那，作为家长就要不厌其烦的和孩子说，这是什么，那是什么，让孩子的幼小脑海中去了解这物体是什么样，小鸟会飞，公鸡会打鸣，所以就要给3-6周岁孩子听童谣故事，唐诗，幼儿故事，童谣歌曲等。你看这4周岁孩子就自己拿着小播放器听童谣故事呢。

33--6周岁孩子在启发性的教育中有一种是开左脑和右脑的办法就是让孩子用小手在黑白色的钢琴上来回的拍打，不是让孩子学什么谱子，就是让孩子感知钢琴的声音和左右手的活动能力。你看这是4周岁孩子在用双手感知钢琴的音律来使双手的五指来回的活动。

4让孩子们到大自然去感知自然的世界的清新，让孩子在无忧无虑的玩中知道春夏秋冬四季的轮回，知道什么是可以做的什么是不可以做，让孩子的身心健康的成长。你看这4周岁孩子在踏草坪的时候家长批评了后，就立正打个手势知道里错了。

5识字对3--6周岁的孩子来说，就有的家庭或在幼儿园就识简单的字了，这样在孩子6周岁的时候就能自己的看幼儿的画报了，你看这6周岁的孩子自己看幼儿的书，也不让大人来给他讲了，这就是孩子在幼儿的时候需要看的书和需要识的字，来培养孩子从小爱看书的习惯。

6从小受到幼儿园和家庭的启发性教育的孩子到了6周岁上学的时候，就自己知道要怎样要遵守学校的纪律，怎样的自觉的看书。你看这6周岁孩子上学后就知道按时完成作业，在朗读学校老师布置的作业。

7孩子在6周岁的时候，家长就要培养孩子的自制能力了，自己穿鞋，自己穿衣服，自己刷牙，自己洗脸，若是在私立小学读书就要住校了，你看这就是6周岁孩子自己背着拿着书包和自己一周的用品在向学校走去和家长再见呢。

在孩子6周岁的时候是不能离开爸爸妈妈的，但对工作奔波的在外的爸爸妈妈来说孩子就要过早的自立和生活学习了。你看这是住校的6周岁的孩子在看到家长[每一周]来接他的时候是多么的高兴啊！

回到家中就在自己的小书桌上读英语，朗读课文，不用家长叮嘱就自己知道什么时候读书什么时候做作业，这就是在孩子小的时候幼儿园和家庭对孩子的启发式教育及学校培养的结果。

上小学一年级的孩子特别的爱动爱饿的，这年龄段的孩子就要吃好几顿饭[间食]，你看这6周岁孩子在晚间20点就饿了，自己在晚餐呢。所以，家长就要特别的注意孩子的在生长的时候的饮食。

孩子自己知道早上是晨读的时间，到周日在家的时候也是在学校一样在早上的大好的时光里朗读英语和课文及背诵唐诗。你看这6周岁孩子在朗读一年级所学的英语，是那么自然，那么沉稳。

在休息的时候这6周岁的孩子就要看自己喜欢的儿童读物，不会的字就查字典这是学校授课老师告诉学生的。你看这孩子就认真的在查字典来复习所学的拼音和所学的字，又能知道查到的字的组词意思。

小学一年级的学生每一周都要写一篇周记[日记]，是学校教授课的老师安排的，这6周岁孩子就按照老师的要求将自己在周六周日的活动中所看到的事情及自己所做的事情通过周记写出来，来积累自己的词汇和语言的表达能力及写字识字量。你看这是6周岁孩子写的周记。

不是都在学习和朗读及做作业，也要让孩子到外边玩，你看这6周岁的孩子就在拍篮球，一边拍篮球一边查数又活动了又没有忘记学习。这就是孩子在玩的时候动静结合开发智力。

孩子从小就要培养，不是在大的时候说培养，孩子在3-6周岁的时候就一棵小树苗需要多方面的呵护，幼儿园家庭都在看管着孩子，到了上学就有学校的老师来爱护看管教授孩子，所以就要从正规渠道来教授孩子培养孩子。你看这6周岁的孩子在学习儿童武术，在练习出拳的动作。

这6周岁孩子在学校学习的儿童武术后，回到家中就教给他的家人，这是大鹏展翅的动作，做的多形象啊。所以说，孩子在上学一年级后就不入了正常的学习的状态了，学校和家长就要互相的配合将孩子的学习生活安排好培养好，家长就要做好孩子生活休息的保障工作。

就像这盘有这6周岁孩子和自己的家人一起做的小点心一样，通过烤炉烤熟了就成型了。